【題目】物理學中有許多重要的數據，很有必要記住它們．下列物理數據記憶錯誤的是
A. 光在真空中的傳播速度是3×108m/s B. 我國家庭電路電壓是220 V
C. 水的密度是1.0×103kg/m3 D. 1標準大氣壓等于76 mm水銀柱產生的壓強
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關S閉合，滑動變阻器滑片P向右移動時，電流表和電壓表示數的變化分別為（ ） 
A.電流表的示數變小，電壓表的示數不變
B.電流表的示數變大，電壓表的示數不變
C.電流表的示數變小，電壓表的示數變大
D.電流表的示數變小，電壓表的示數變小
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖中的彈簧測力計的最小分度值是__牛，測量范圍是__牛。用它拉著重為10牛的物體在水平面上向右作勻速直線運動，此時物體所受的滑動摩擦力大小是__牛，物體所受合力為__牛。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于熔化與沸騰，請完成下列各題：
（1）如圖所示，是錫的熔化圖象，根據圖象回答：
①錫的熔點是_____，屬于_____（晶體或非晶體）
②在BC段，錫處于_____態．③錫的熔化用了_____min
（2）做“觀察水的沸騰”實驗時：
①如圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是_____．
②糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時間過長，造成這種現象的原因可能是_____．
③他對實驗進行了改進之后，每隔1min記錄溫度計示數（見下表），直到水沸騰一段時間后停止讀數，根據表中的數據在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖象．
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度T/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
④他們觀察到水沸騰時的現象應該是圖中的_____圖．從實驗可得出，液體沸騰的特點_____；實驗測出水的沸點為_____℃．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
(1)為了驗證猜想一，應選用編號為_____、______、______的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗．
（3）表中有的材料規格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容：請在表中填上所缺數據．
(4)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：_______________________；
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】P、Q是同一直線上相距12米的兩點，甲、乙同時從P點沿直線向Q點勻速運動，甲的速度為1米/秒．當甲通過PQ中點位置時，甲與乙之間的距離大于2米．如圖所示的s-t圖像中能正確表示甲或乙運動的圖像是( )
A. A是甲的 B. B是甲的 C. A是乙的 D. B是乙的
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小興同學要測量盒裝純牛奶的密度，將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線上，完全靜止時發現指針情形如圖甲所示，為了使天平橫梁水平平衡，應將平衡螺母向調節．用天平測出空燒杯質量為28.6g，向燒杯中倒入適量純牛奶，測量燒杯和純牛奶總質量的示數如圖乙所示，再將燒杯中純牛奶全部倒入量筒中，示數如圖丙所示，則純牛奶的密度約為kg/m3 ． 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是某住宅小區內的場景．
（1）圖中A是禁鳴標志，禁鳴是在__處控制噪聲．
（2）圖中B是汽車限速標志，它表示的含義是__________________，按規定，汽車在小區內行駛100m至少需要__s，行駛過程中，以汽車為參照物，標志牌是____．
（3）圖中C是攝像頭，它的內部有光學元件，其作用相當于凸透鏡，小區內的景物通過它所成像的性質是倒立、__的__像．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
