【題目】一根阻值為50Ω的電阻絲，通電100s，通過的電流為0.1A，則電流通過電阻絲產生的熱量為 J．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設計的實驗裝置如圖甲所示．
（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內的物質 ；
（2）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是 ，此時溫度計的示數是 ℃；
（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波 （填“吸收”或“放出”）熱量，溫度 （填“升高”、“降低”或“不變”），內能 （填“增加”、“減少”或“不變”）．第10min海波處于 態（填“固”“液”或“固液共存”）；
（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度 （填“升高”、“降低”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明、小紅兩同學學習了電流、電壓和電阻知識后，發現電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似，小明同學提出：導體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，隨后小紅同學便提出：導體的電阻可能跟導體的長度、橫截面積有關。
為了研究導體的電阻與哪些因素有關，他們設計了如圖所示的 電路，且在常溫下選用手頭擁有的長度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點間，利用電流表和電壓表測量后計算出阻值，將數據記錄在表一、表二中。
⑴分析比較實驗序號1與4或2與5可得出的定性結論是：常溫下，鋁絲長度相同，鋁絲的橫截面積越小，電阻越______。
⑵分析比較_________（選填“表一”或“表二”）的相關數據可得出的定量結論是：常溫下，鋁絲橫截面積相同時，鋁絲的電阻與長度成______比（選填“正”或“反”）。
⑶請進一步綜合分析表一、表二的相關數據，并歸納得出結論。
（a）分析比較（1與5）、（2與4）或（3與6）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下，鋁絲長度與橫截面積的____ __相同，電阻相同。
（b）進一步分析比較（1與5）、（2與4）和（3與6）的數據及相關條件，可得出的結論是：常溫下，___________________________________________。
⑷他們繼續分析表一和表二的數據及相關條件，發現無法得到導體的電阻與材料的關系。為了進一步探究導體的電阻與材料的關系，需添加的器材為________（選填“導體甲”、“導體乙”、“導體丙”）。
器材：導體甲 長度為0.2 米、橫截面積為0.4毫米2的鎳鉻合金絲
導體乙 長度為0.2 米、橫截面積為0.2毫米2的鋁絲
導體丙 長度為0.45米、橫截面積為0.3毫米2的康銅絲
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【題目】把正在發聲的音叉插入水中，會看到如圖1所示的現象，說明聲音是由物體的 產生的，如圖2所示，把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出： 不能傳聲．
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【題目】如圖所示的起重機把一重為6000N的工件在10s內勻速提高了2m，所用拉力F=2500N（不計摩擦和繩重）．求：
（1）重物上升的速度；
（2）此時起重機的機械效率多大?
（3）若用此起重機勻速提升7500N的重物時，需要的拉力多大?
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【題目】如圖甲是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
（1）該實驗能探究物體動能的大小與物體 的關系。
（2）該實驗中物體的動能是指物體在 （選填“A”或“B”）位置時的動能，該動能是由 能轉化而來的。
（3）若水平面絕對光滑，本實驗 （能/不能）達到探究目的．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，某同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止。根據sA＞sB，證明物體運動速度越大，動能越大，汽車超速帶來的安全隱患越大。小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是： 。
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【題目】為改變過度依賴激素促進植物生長的種植狀態，相應部門著手研究利用夜間光照促進植物生長的技術．對于綠色植物而言，下列顏色的燈光照明中，效能最高的是（ ）
A．紅光 B．綠光 C．藍光 D．白光
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【題目】箭將衛星送入軌道的過程中，為了防止衛星因摩擦生熱而燒毀，工作人員會在衛星上涂上一層特殊材料，這層材料的作用（ ）。
A. 這層材料能隔熱
B. 這層材料能迅速將熱傳走
C. 這層材料非常光滑，不會與空氣摩擦生熱
D. 這層材料在遇熱熔化和汽化的過程中會吸收因摩擦而產生的熱
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