【題目】小敏在爺爺的臥室設計了一個如圖的“聰明”電路，方便爺爺。“光控開關”在光弱（晚上）時自動閉合，光強（白天）時自動斷開；“聲控開關”在有聲時自動閉合，兩分鐘后自動斷開。圖中開關使用情況，不符合電路設計工作要求的是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】（1）在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，老師用壓強計做了如圖所示的（a）、（b）、（c）三次實驗．其中（a）杯中裝水，（b）、（c）裝鹽水。比較實驗（a）、（b）可知液體壓強與____有關；比較實驗（b）、（c）可知液體壓強與液體的________有關．
（2）如圖，對著兩張平行拿著的紙中間吹氣，可以看到的現象是：_____ ；這個實驗說明：_____ 。
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【題目】一礦石樣品的質量為58g，將其放入盛有55mL酒精的量筒中，樣品完全浸入酒精后酒精的液面上升至75mL處，液面離量筒內底面高度為15cm。（g取10N/kg，酒精密度為0.8×103kg/m3，1mL=1cm3）求：
（1）礦石的密度；
（2）礦石受到的浮力是多大？
（3）將礦石樣品放入盛酒精的量筒中后，酒精對量筒內底面的壓強是多大？
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【題目】為了探究浮力的大小與哪些因素有關，小林同學提出了一些猜想與假設，并進行了一些相關實驗。
（1）下列A、B、C、D是小林提出的四個猜想，題中已經寫出兩個，寫出另外兩個。
猜想A：浮力可能與物體浸在液體中的體積有關；
猜想B：浮力可能與物體浸沒在液體中的深度有關；
猜想C：浮力可能與液體的______有關；
猜想D：浮力可能與物體的_______有關。
（2）物體在液體中所受浮力可用彈簧測力計測出。小林運用這一知識設計了如圖所示的三個實驗。
回答下列問題：
實驗一是想驗證浮力的大小與______的關系；
實驗二是想驗證浮力的大小與______的關系；
實驗三是想驗證浮力的大小與_______的關系；
（3）通過對上述三個實驗的分析、歸納，你能得出的實驗結論是：
物體在液體中所受浮力的大小跟_____和______有關，跟物體浸沒時的_______無關。
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【題目】廈門即將步入地鐵時代。小華搜索相關的信息：地鐵站臺前都有一條黃色的安全線如圖所示；地鐵列車車身線形流暢、優美，頭部向前突出頗像子彈頭；當列車剎車時，仍繼續向前運動。
請你解釋：
（1）為什么乘客候車時都在站在黃色的安全線外？
（2）為什么剎車時，列車仍繼續向前運動？
答：
（1） ______________________
（2）___________________________
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【題目】將兩個完全相同且質量分布均勻的木塊分別按如圖所示的方法放入甲、乙兩個相同的水槽內,放入前兩水槽內水面相平,且水足夠深。已知ρ木<ρ水,且放入木塊后水未溢出,則下列說法正確的是
A.甲水槽內的木塊受到的浮力大
B.乙水槽底部受到水的壓強大
C.甲水槽內木塊排開水的體積大
D.兩水槽內木塊排開水的體積相等
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【題目】如圖所示，是探究“浮力的大小與哪些因素有關”的實驗操作，請你回答下列問題：（g取10N/kg）
（1）分析圖①②③，說明浮力的大小與__________有關。
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中深度的關系，可選用__________圖進行操作。
（3）物體A浸沒在水中時，受到的浮力是__________N。
（4）用圖中實驗數據計算鹽水的密度是___________kg/m3。
（5）該實驗主要運用的科學探究方法是_____________。
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【題目】根據如圖所示的實驗情境圖，在下面空格處填入相應的內容．
（1）甲圖：兩鉛塊緊壓在一起后可以吊起重物，說明________．
（2）乙圖：小孩從滑梯上滑下感覺臀部發熱，說明________．
（3）丙圖：用條形磁鐵靠近小磁針，磁針發生移動是因為________．
（4）丁圖：水果電池向外供電時，能量是如何轉化的________．
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【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。
（1）本實驗的科學探究方法是:_________和________。
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論________;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結論______________________。
（3）在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_______來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是_________來增加壓力作用的效果。
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