【題目】如圖所示，閉合開關S，如果A1 示數為 0.5A，A2示數為0.4A，A3 示數為0.7A。
（1）電流表A1測的是通過_____的電流，電流表A2測的是通過____的電流，電流表A3測的是通過______的電流。
（2）通過計算求出燈 L1、L2、L3的電流分別為多少A？______.
53天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】觀察如圖情景，喇叭放上小紙屑(圖甲)，“土電話”(圖乙).
(1)(圖甲)喇叭放音時，紙盆上紙屑“翩翩起舞”，說明__________.
(2)(圖乙)用細線連接“土電話”并張緊細線，能實現10 m間通話，這表明____________________.
(3)相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，表明____________________.
(4)如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于______________________________.
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【題目】小強制作了一個實驗裝置，自稱為“永動機”，如圖所示，它由轉輪（5根輕桿組成）和轉軸構成，在輕桿末端裝有形狀記憶合金制成的葉片。輕推轉輪，彎曲的葉片進入熱水后，因吸熱而伸展，起到“劃水”的作用，從而推動轉輪轉動。葉片離開熱水后，因冷卻形狀迅速恢復成彎曲，轉輪因此能較長時間轉動。請你回答：
（1）進入熱水的葉片會伸展，它的彈性勢能轉化為________能。
（2）葉片在熱水中吸收的熱量一定________葉片對水做的功。（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）實驗證明這個“永動機”并不能一直工作，“永動機”的設想違背了________。
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【題目】圖甲是用“伏安法”測量未知電阻Rx阻值的實物電路圖。
(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整，使滑片P向左移動時，電流表示數變小。
(2)閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到____________處；閉合開關，發現電流表幾乎無示數，電壓表指針明顯偏轉，則出現的故障可能是Rx________。
(3)排除故障后，閉合開關，當滑片移動到某位置時，電壓表示數為2.4V，電流表示數如圖乙所示，其讀數為________A，則未知電阻Rx＝________Ω。
(4)若實驗中電壓表損壞，利用其他的原有器材也能測出未知電阻Rx的阻值，實驗電路如圖丙所示(滑動變阻器最大阻值為R0，電源電壓未知且不變)，請將下列實驗步驟補充完整：
①閉合開關，將滑動變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數I1；
②閉合開關，將滑動變阻器的滑片P移到________，記錄電流表示數I2；
③寫出待測電阻的表達式：Rx＝________。(用已知量和測量量符號表示)
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【題目】如圖甲所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體的長度，放置正確的是_______（填“A”或“B”）刻度尺，被測物體的長度是____；如圖乙是用體溫計測出的某病人的體溫，其讀數是_____；如圖丙是小楓同學用機械停表測量自己從實驗室走到教室所用的時間，停表的讀數如圖丙所示，他所用的時間是___ ．
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【題目】用兩只電流表按圖所示實驗探究“電功率與電流的關系”，下列說法正確的是
A. 小燈泡電功率的大小是通過燈泡的亮度來判斷的，是應用了控制變量法
B. 將電燈泡并聯是為了控制燈泡兩端電流相同
C. 選用的兩只小燈泡規格必須相同
D. 將其中一只電流表移到干路上也可以完成實驗
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【題目】如圖所示，是陳濤同學探究光反射規律的實驗．他進行了下面的操作：
(1)如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點，經平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠ i增大，∠r跟著增大，∠r總是_____ ∠i，說明 _____.
(2)如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時在NOF上看不到_____ ，說明 ______.
(3)在甲圖中，如果將光線沿著FO射向平面鏡時，你還會發現的規律是__________.
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【題目】質量為60kg的李師傅在裝修施工時，利用如圖所示的滑輪組來提升裝修材料．他用200N的拉力在20s內將500N的材料提升了10m，不計繩重及摩擦．求：
（1）動滑輪的重力；
（2）他施加拉力的功率
（3）他利用此滑輪組工作時的最大機械效率（保留一位小數）
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【題目】如圖,這是某款淘寶神器——“小屏變大屏”裝置,把手機放在其后置支架上,手機到“神器”的距離為15cm,從屏幕前方看去,能看到一個正立放大的手機畫面的像,小明查閱資料后發現,該神器的成像原理類似于凸透鏡成像,則該成像與____________ （選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”）的應用情境是一樣的,且像為____________ （選填“實”或“虛”）像,并由此可推斷,該神器的焦距f____________ 15cm（選填“<”、“>”或“=”）．
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