【題目】某同學調節托盤天平平衡時，發現指針停在分度盤的右側．要使天平平衡．應將橫梁右端的平衡螺母向 ▲ (左／右)移動；當他用天平測物體質量時，發現指針偏向分度盤的左側，這時應該在天平右盤中 ▲ (增加／減少)砝碼；當他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質量為 ▲ ．
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】家庭電路中，熔斷器是在電路超負荷運行或發生（短路/斷路）故障時起保護作用的裝置．小紅家的電能表2月底的示數為 
，3月底的示數為 
，則她家3月份消耗的電能為kWh．電燈開關斷開時，小紅用測電筆分別檢測該開關的兩個接線柱，氖管一次發光，一次不發光．據此，小紅（能/不能）確定該開關接在火線上．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】對下列四幅圖闡述正確的是（ ）
A．甲圖：近視眼成像在視網膜前，用凸透鏡矯正
B．乙圖：遠視眼成像在視網膜后，用凹透鏡矯正
C．丙圖：顯微鏡的目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于投影儀的鏡頭
D．丁圖：天文望遠鏡的目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于照相機的鏡頭
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯電路中電流的關系.
（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發現兩燈都亮.但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯的，小明的方法是的（“正確”或“錯誤”），理由是.
（2）小組同學按圖1接好電路，圖2中是測C處電流時出現的情況，此現象說明；圖3是該同學連接的并聯電路的局部實物圖.正確測量完干路C處電流之后，某同學想只改動一根線測量通過L1的電流.請你在圖中改動的線上畫“×”，并補畫上改動后的導線.
（3）電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處，測出第一組數據；為了防止偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量.
方法一：改變電源電壓；方法二：改變其中一條支路的燈泡規格.
通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結論：.
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【題目】如圖所示是探究“阻力對物體運動影響”的實驗裝置，下列有關此探究活動的各種表述，錯誤的是（ ） 
A.每次實驗時，應使小車從斜面的同一高度滑下
B.由于慣性，小車到達水平面后繼續向前運動
C.水平面越粗糙，小車在水平面上前進的距離越遠
D.運動的物體若不受阻力，將一直運動下去
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【題目】按照題目要求作圖：
（1）利用圖乙中的定滑輪和動滑輪繞制最為省力的滑輪組.
（2）如圖丙所示，在電路的“○”里填上適當的電表符號，使電阻R1與R2并聯.
（3）如圖甲所示，為一種調光型臺燈中使用的電位器示意圖（圖中虛線所示為旋鈕），
P為可導電的旋片，轉動旋鈕可以改變旋片在碳膜（相當于一根電阻絲）上的位置，C、D、E為三個接線柱，C、E分別連在碳膜兩端，D通過導體連在旋片P上.圖乙是臺燈的其余部分電路，請你以筆畫線將甲、乙兩圖連在一起，要求順時針轉動旋鈕時燈泡亮度增加.
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【題目】如圖1是a，b兩種不同物質質量和體積的關系圖象，則a，b兩種物質密度之比為 ， 如果用質量相等的上述兩種物質分別制成甲、乙（圖2）兩個底面積不同、高度相同的實心圓柱體，并將它們放置在水平地面上，則甲、乙兩圓柱體對水平地面的壓強之比為 
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【題目】在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：
將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小．
將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟，比較聲音的大小．請你幫他們分析，將實驗現象和分析結果填入表中：
實驗時課桌狀態 | 聲音大小（填“較大”或“較小”） | 聲音靠什么傳播 |
兩張課桌緊挨時 | ||
兩張課桌之間有一個小縫時 |
分析與論證：聲音靠________傳播到遠處，________傳聲較快．
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【題目】為了測定風速的大小，小明設計了四種裝置，如圖所示．圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連，可上下移動．現要求：當風吹過探頭時，滑動變阻器R2的滑片P向上移動，且風速增大時電壓表的示數增大．以下四個圖中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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