【題目】平面鏡所成像和物體到鏡面的距離_________ ，像與物體的大小_________，所成的是_______像。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置． 
（1）將裝有固體物質(zhì)的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，在加熱過程中還進(jìn)行攪拌，這樣做的目的是為了使試管中的固體粉末 ．
（2）試管內(nèi)物質(zhì)在加熱過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀書方法正確的是（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為 ．
（3）某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示，則可知該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）．
（4）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（5）根據(jù)描繪的圖線可知，該物質(zhì)的熔點為℃，該物質(zhì)在第5min時處于（選填“固”、“液”或“固液混合”）態(tài)；仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫（選填“快”或“慢”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為一聲速測量儀器的使用說明書實驗裝置圖，閱讀并回答． 
（1）第一小組將銅鈴放到甲的左邊，并與甲乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值第二小組想驗證“溫度越高，聲速越大”，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將 ． 第三小組想驗證“聲速與氣體內(nèi)部壓力”的關(guān)系，把銅鈴固定放在甲的左邊，并與甲乙在一條直線上，然后在甲乙之間加壓，發(fā)現(xiàn)液晶顯示屏的數(shù)值變�。畡t聲速隨氣體壓力的變大而（三個空都選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）如圖，已知s1=20cm，s2=86cm，液晶顯示屏上顯示：2.000，則此時聲速約為多大．
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【題目】小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點” ( 乙和丙容器中裝的是同種液體)。
（1） 實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用, 若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小, 則說明該壓強計的氣密性_________( 選填“好”或“差”) ; 調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平。
（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體( 水和酒精) 中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙的小，由此可以得出結(jié)論液體內(nèi)部的壓強跟液體的密度有關(guān)，他的結(jié)論是_________( 選填“正確”或“錯誤”) ；___________________________(如果他的結(jié)論正確，此空填寫“甲”中溶液是水還是酒精；如果他的結(jié)論錯誤，請?zhí)顚戝e誤原因)。接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示。
（3）比較圖__________，得出探頭浸入液體中的深度_________( 選填“越深” 或“越淺”) , U形管兩邊液柱的高度差就越大, 表示液體在此處的壓強就越_______。
（4）小敏還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明____________________________________。
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【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示． 
（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是；圖乙中，表示水正在沸騰時的現(xiàn)象是其中的（選填“左”或“右”）圖． 
（2）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，在當(dāng)時條件下，水的沸點是℃，說明此時的大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓． 
（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ， 觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化名稱）形成的．
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【題目】在測定標(biāo)有“2.5 V”小燈泡的電功率實驗中,老師提供的器材有電流表、電壓表、開關(guān)、可以調(diào)節(jié)電壓值的學(xué)生電源、標(biāo)有“30Ω 1 A”的滑動變阻器、若干導(dǎo)線等器材。
（1）測小燈泡電功率的實驗原理是_________________；
（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，則接下來的操作是_______________________；
（3）①第一實驗小組的同學(xué)在連完電路后，發(fā)現(xiàn)其中有一根導(dǎo)線接錯了,請你在如圖中錯誤的那根導(dǎo)線上打一個“×”,然后用筆畫線代替導(dǎo)線使電路正確__________；
②正確處理好電路后，若某次測量中電壓表如圖所示，為測得額定功率，滑動變阻器滑片應(yīng)向________端移動（填“左”或“右”），當(dāng)小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖所示，則此小燈泡的額定功率為_________W；
③完成小燈泡的電功率測量后，將小燈泡更換成一個定值電阻，可以完成的實驗是（______）
A．探究電流與電壓關(guān)系 B．探究電流與電阻關(guān)系
C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系 D．探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系
（4）第二實驗小組的同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片，小燈泡卻始終不亮，但兩表均有示數(shù)，原因可能是_______________________；
（5）第三實驗小組的同學(xué)在測量時，電流表壞了，老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換，而給他一個已知阻值為R0 的定值電阻和若干開關(guān)。請你幫他在方框內(nèi)重新設(shè)計一個電路圖，要求電路只連一次_______。
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【題目】使用環(huán)保型墻面漆粉刷教室墻壁，不僅可以降低教室內(nèi)的空氣污染，由于墻面上留有很多小顆粒形成的凹凸不平，還有利于保護(hù)視力。這主要是利用了光的
A．漫反射 B．鏡面反射 C．折射 D．直線傳播
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