【題目】對下列各種現(xiàn)象形成原因敘述正確的是（ ）
A. 霧是地面的冰塊升華而形成的
B. 霜是空氣中的水蒸氣凝華而形成的
C. 露珠是空氣中的水蒸氣液化而形成的
D. 冰是水凝華而形成的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明在進(jìn)行“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，他已連接了部分電路．已知電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖示電路連接完整______________；
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，此時電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，則出現(xiàn)故障的原因可能是______；
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時，小明移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V，要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向___________移動（選填“左”或“右”）．
（4）小明將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，則燈泡的額定功率是___W；當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的電阻為___Ω；由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)通過燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系，這是由于______；
（5）小明想通過實(shí)驗(yàn)來比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小，但小明的同學(xué)沒有通過實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大小，P1______P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽到聲音又逐漸變大，這個現(xiàn)象說明（ ）
A.聲音的傳播需要介質(zhì)
B.聲音的傳播不需要介質(zhì)
C.空氣阻斷了聲音的傳播
D.玻璃罩阻斷了聲音的傳播
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李明修理電子設(shè)備時，需要一個10Ω電阻，但他手邊只有20Ω、20Ω、6Ω、8Ω、4Ω、2Ω的電阻一個，他可以選擇其中_______和_______的兩個電阻_______聯(lián)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】明明同學(xué)學(xué)了“物態(tài)變化”一章的知識后，做了如下實(shí)驗(yàn)：他把酒精反復(fù)涂抹在溫度計的玻璃泡上，用扇子取扇，他發(fā)現(xiàn)溫度計的讀數(shù)變________（選填“大”或“小”），這是因?yàn)榫凭?/span>________時要________熱（選填“吸”或“放”）造成的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明測一粒花生米的密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
（1）將一粒花生米放入裝有清水的燒杯中，花生米沉入杯底，往水中逐漸加鹽，并用玻璃棒輕輕攪拌，知道花生米在鹽水中懸浮。
（2）調(diào)節(jié)天平，如圖甲所示，他的操作有一處錯誤，錯誤是_______。
（3）用太平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，如圖乙，m1=______g；從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中，頁面如圖丙，則倒出鹽水的體積為_______cm3；用太平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=44g。
（4）花生米的密度為_______Kg/m3.花生米的密度等于鹽水的密度的原因是_______。
（5）小華認(rèn)為小明的做法太麻煩，直接用天平、量筒分別測量花生米的質(zhì)量和體積，然后求出花生米的密度。你認(rèn)為誰的做法好。_______，理由：_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】鐵鍋是日常人們生活的烹調(diào)用具，通常說鐵鍋質(zhì)量的好壞是指（ ）
A. 鐵鍋容積的大小 B. 鐵鍋含鐵的多少
C. 鐵鍋品質(zhì)的優(yōu)劣 D. 鐵鍋體積的大小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某酒店安裝的觀光電梯。為便于觀光，電梯的外壁采用玻璃材料，主要是因?yàn)椴Ａв休^好的__________性。小明站在上升的電梯里，以電梯為參照物，他看到電梯外樓房墻面上的廣告牌是_________的，電梯勻速上升過程中，若小明受到的重力為G，電梯對小明的支持力為F1，小明對電梯的壓力為F2，則F1和________是一對平衡力。
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