【題目】某城市實施階梯電價，具體方案如下表所示。小剛留心觀察了一下自家電能表，分別記錄了他家第一天8：00、21：00和第二天8：00這三個時刻電能表的示數，如圖所示。則他家這一天共消耗電能________kW·h，應付電費________元。
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【題目】利用如圖甲所示的實驗裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關系”．操作如下：
（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、____________相同的水和沙子。實驗中選用相同電加熱器的目的是：使水和沙子在相同時間內______________。
（2）實驗中，是通過比較___________________________來間接反映沙子和水吸收的熱量；
（3）分析圖像知，對于質量相等的沙子和水升高相同的溫度，____________需要吸收的熱量更多。
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【題目】如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置，小華將初溫和質量相等的色拉油和水分別裝在相同的燒杯中，用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔0.5min測量一次溫度，數據記錄在下表中。
(l)選用相同的酒精燈，是為了使單位時間內色拉油和水______相同，不斷攪拌的目的是使色拉油和水______。
(2)圖中已經畫出色拉油溫度隨時間變化的圖像，開始部分并不是直線，導致此現象的原因是除色拉油外還有______吸收熱量，為盡量減小這種影響，寫出一種改進方法：______。
(3)根據上表實驗數據，在圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖像分析圖像可知，當色拉油和水升高相同溫度時，______需要的時間短，______需要吸收的熱量更多。
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【題目】在“探究凸透鏡成像規律"的實驗中,
（1）實驗裝置正確安裝并調節后，小芳同學某次實驗情景如圖所示，此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像，生活中的___就是利用這一原理制成的.
（2）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像_____;
A.只出現燭焰像的上半部分 B.只出現燭焰像的下半部分
C.出現燭焰完整的像，但像更小了 D.像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個___（選填“凸透鏡"或“凹透鏡"）.
（4）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導致光屏上的像向上移動，為了使燭焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的方法:_________.
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【題目】如圖“探究凸透鏡成像實驗”，將蠟燭、焦距為 10cm 的凸透鏡、光屏放在光具座上，調節燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上，把凸透鏡固定在 50cm 處．
（1）將蠟燭放在 A 點，光屏放在 B 點，為了找到清晰的像，應將光屏向_________移動(選 填“左”或“右”)．
（2）依次改變蠟燭的位置，移動光屏直到找到清晰的像，記錄的數據如表所示．在 1 至3 次實驗中，所成的像為倒立的、_________的實像；第 5 次像距應是_________cm，此次像比第 4 次的像_________(選填“大”或“小”)．
（3）將蠟燭放在 C 點，無論怎樣移動光屏都得不到燭焰的像，此實驗現象可說明___________的成像特點(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)．
（4）實驗中，蠟燭燃燒不斷縮短，導致光屏上的像向 _________移動(選填“上”或“下”)，用不透明的紙片遮住透鏡的左半部分，則光屏上的像 _____ （選填“完整” 或“不完整”）．
次數 | 物距/cm | 像距/cm |
1 | 40 | 13.5 |
2 | 30 | 15 |
3 | 25 | 16.7 |
4 | 20 | 20 |
5 | 15 |
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【題目】根據表中一些物質比熱容的數據［J/（kg·℃）］，下列判斷正確的是（ ）
A. 寒冬季節，放在室外盛有水的水缸會破裂主要是因為水的比熱容較大
B. 100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍
C. 質量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化較大
D. 物質的比熱容與物質的狀態無關
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【題目】物體所含_______的多少叫質量，質量是物體的基本_______（選填“特性”或“屬性”），在國際單位制中它的主單位是______，測量質量的基本工具是______。五星紅旗亮相太空，如圖所示，標志著中國的航天技術揭開了嶄新的一頁。航天員從地球到太空的過程中他的質量_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。艙外的宇航員之間只能通過無線電信號進行對話，說明聲音的傳播需要_______。
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【題目】甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示，下列說法中不正確的是
A.甲同學比乙同學晚出發4sB.4s﹣8s內，甲乙同學都做勻速直線運動
C.0﹣8s內．甲乙兩同學運動的路程相等D.8s末甲乙兩同學速度相等
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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據生活經驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答：
（1）用來研究超載安全隱患時，應選擇_______和_______兩個圖所示實驗進行比較，實驗中應保證__________相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是________________。
（2）用來研究超速安全隱患時，應選擇_______和_______兩個圖所示實驗進行比較；通過這個實驗得到的結論是________________________________．
（3）該實驗是通過觀察____________________來比較小球動能的大小，從而得出結論的。這種研究方法的是______________。
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