【題目】小明同學在做凸透鏡成像實驗時，先在光屏上得到燭焰縮小的像，保持透鏡位置不變，對調蠟燭和光屏的位置，結果在光屏上形成（ �。�
A. 倒立縮小的實像 B. 正立放大的虛像
C. 倒立放大的實像 D. 不能成像
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【題目】【2016·西寧卷】下列做法中符合安全用電要求的是
A．修理家庭電路時沒有斷開總開關
B．用電器的金屬外殼接地
C．電燈的開關接在零線和燈泡之間
D．在家庭電路中，保險絲熔斷后用銅絲代替
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【題目】如圖所示，一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測力計掛著此圓柱體從 盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來水的深度為20cm。圓柱體浸沒后繼續下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止。如圖是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。（取g=10N/kg） 求：
（1）圓柱體未浸入水中時，燒杯底部受到水的壓強是多少？
（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是多少？
（3）圓柱體的體積是多少？
（4）圓柱體的密度是多少？
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【題目】小豪用如圖所示的實驗器材探究“平面鏡成像特點”請你幫他完成下列問題：
（1）為了便于觀察，該實驗最好在 環境中進行（填“較明亮”或“較黑暗”）；
（2）實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于 造成的；
（3）如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會 ．
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【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向______（左/右）調節，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接____________。
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，在B點處掛_____個鉤碼后，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2。他這樣得出的結論______（合理/不合理）；原因是：____________________。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____________。
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【題目】如圖所示是我市部分中小學投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準．中考期間，××中學的學生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全到達考點．求：
（1）校車在送考過程中的平均速度；
（2）若校車和學生總質量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車對水平路面的壓強；
（3）若校車以12m/s的速度在一段平直路面是勻速行駛，校車受到的牽引力是4500N，求校車發動機牽引力的功率．
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【題目】徐夢在進行物理復習前，認真閱讀了一遍物理課本。當他看到“人們開始認識到，力和物體在力的方向上移動距離的乘積，是一個有意義的物理量。”對文中“有意義”產生了疑問，于是重新設計實驗進行了探究，收集的實驗數據如下：
（1）表格中的數據應是①__________；②應是____________。
（2）結合上表中的數據進行分析，你認為“力和物體在力的方向上移動距離的乘積，是一個有意義的物理量。”其意義在于________________________。
（3）拉力的測量數據與理想數據不同的主要原因是__________________________。
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【題目】下列對一些小實驗或生活中有關現象的解釋，正確的是
A. 圖甲中，高壓鍋能很快煮熟食物是因為鍋內氣壓增大，水的沸點降低
B. 圖乙中，水杯中的水不流出來是因為大氣壓的作用
C. 圖丙中，行駛的車輛突然剎車時，人向前傾的原因是車輛具有慣性
D. 圖丁中，用重垂線來檢查年畫是否貼正，是根據重力的方向總是垂直向下的
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