【題目】以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是
A. 我們九年級物理課本的重力約為10N
B. 一個標準大氣壓大約能托起10m高的水柱
C. 課桌的高度約為150cm
D. 中學生步行的速度大約為5m/s
【答案】B
【解析】
首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。
A、我們九年級物理課本的質(zhì)量在300g＝0.3kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N左右。故A不符合實際；B、一個標準大氣壓為1.013×105Pa，能夠托起水柱的高度在h＝
10m。故B符合實際；C、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右。故C不符合實際；D、中學生正常步行的速度在4km/h＝4×
m/s1.1m/s左右。故D不符合實際。故選：B。
奪冠訓練單元期末沖刺100分系列答案
新思維小冠軍100分作業(yè)本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為某型號電子秤，其結(jié)構(gòu)原理如圖所示，R0是定值電阻；R是壓敏電阻，其阻值R隨所受壓力F變化的關(guān)系如圖所示，改寫電流表（量程為0～0.6A）的表盤數(shù)值后可直接讀出所稱物體的質(zhì)量。設踏板的質(zhì)量為5kg，電源電壓保持12V不變，g取10N/kg。
（1）根據(jù)圖象可知，當被稱物體的質(zhì)量增加時，壓敏電阻R的阻值_____，電流表的示數(shù)_____。（以上兩空均選填“變大”或“變小”）
（2）空載時，電流表的示數(shù)為0.048A，則R0的阻值為_____Ω。
（3）該電子秤的最大量程是_____kg。
（4）若身邊沒有電流表只有電壓表，試問還能制作電子秤嗎？若不能，請說明理由；若能，電壓表應怎樣連入電路？
答：_____，_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（ ） 
A. 彎道上沿曲線滑行的運動員 B. 吊在天花板下的靜止電燈
C. 路上勻速直線行駛的小車 D. 空中勻速直線下落的降落傘
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖1、圖2是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計，下列說法正確的是（ ）
A．甲的拉力是乙的拉力的3倍
B．乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍
C．甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D．如果考慮滑輪質(zhì)量，圖1裝置的機械效率比圖2的小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩個完全相同的圓柱形容器內(nèi)盛有甲、乙兩種液體，液體對容器底部的壓強相同，則這兩種液體密度的大小關(guān)系是ρ甲 ________ ρ乙；若從兩個容器分別抽出相同質(zhì)量的液體，則容器中剩余的液體對容器底部壓強的大小關(guān)系是p甲 ________ p乙。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是： ；
多次實驗的目的是： ．
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是： ．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會 （選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應將右側(cè)鉤碼 （說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是
A. 物塊乙所受的合力為10N
B. 物塊乙對物塊甲的壓力為15N
C. 桌面受到物塊甲的壓力為15N
D. 桌面對物塊甲的支持力為35N
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中，小明填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處的內(nèi)容。
實驗名稱：探究二力平衡條件
實驗目的：探究當物體只受兩個力作用而處于______，這兩個力有怎樣的關(guān)系。實驗器材：長木板、木塊、小車、定滑輪兩個、砝碼若干、細線若干、質(zhì)量相等的小盤兩個、粉筆。
如圖是某同學設計的實驗裝置圖，
請完成下列問題：
（1）小車的輪與木板接觸而不能翻過來用小車，其原因是______；
（2）在水平面上進行該實驗的目的______；
（3）實驗中保持 F1 與 F2 相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步 驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足的條件是______；
（4）為得出平衡的兩個力的大小關(guān)系，你的做法是？ ___________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器。圖乙是該滑動變阻器消耗的電功率與電流關(guān)系的圖像。則該滑動變阻器的最大阻值是____Ω，電源電壓是____V。
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