【題目】為測量待測電阻Rx阻值，小敬設計了如圖所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，她 （填“能”或“不能”）測出Rx的阻值，因為 ．
【答案】不能；其中一次電壓表的“+”、“﹣”接線柱接反了
【解析】解：當開關接1時，若電壓表正負接線柱接法正確，此時可以測出RX兩端電壓，但接下來把開關接到2時，電壓表的正負接線柱此時就變得相反了，測不出R0的電壓，也就無法利用串聯電路的電壓分配規律求出RX的阻值了．
故答案為：不能，其中一次電壓表的“+”、“﹣”接線柱接反了．
無論開關接1還是2，電阻Rx與電阻R0都是串聯．接1時，電壓表測的是RX電壓；接2時，電壓表測的是R0的電壓．由于串聯電流相等，所以 
， 得出 
；但他不能測出電阻Rx的阻值．因為電壓表的一端固定不動，開關接1時，若正負接線柱的接法此時正確，那么當開關接2時，必定是正負接線柱接反了；反之亦然．由于肯定有一次電壓表的正負接線柱接反了，也就測不出電壓值，所以他不能測出Rx的阻值．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測額定電壓為2．5V的小燈泡(電阻約為l0Ω)功率的分組實驗中，老師給同學們提供了以下器材：電流表(0—0.6A 0～3A)、電壓表(0—3V 0—15V)、開關、電壓為6V的電源和滑動變阻器各一個，導線若干。
（1）某同學根據電路圖甲將各元件連接成如圖乙所示的電路，在圖乙中有兩個元件的連接明顯錯誤，分別是和 (填寫元件名稱)。
（2）同學們糾正電路中的錯誤后，移動滑動變阻器，使小燈泡發光，此時電流表和電壓表的示數如下圖丙、丁所示，則通過小燈泡的電流是A，小燈泡兩端的電壓是V，此時小燈泡的電阻為Ω。
（3）同學們在測定小燈泡額定功率中，手在移動滑動變阻器滑片的時候，眼睛應同時看著(選填“電流表”、“電壓表”、“小燈泡”或“開關”)。
（4）同學們重新移動滑動變阻器，多次測量通過小燈泡的電流和小燈泡兩端的電壓，畫出了通過小燈泡的電流隨兩端電壓變化的圖像，如圖戊所示(己知通過小燈泡的電流越大，小燈泡的溫度越高)。由圖可知，小燈泡燈絲的電阻隨溫度的升高而(選填“增大”或“減小”)，小燈泡的額定功率是W。”
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【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度。若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）
A.繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機械效率相同
B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機械效率不同
C.繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等
D.繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等
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【題目】家里某用電器發生短路，熔絲立即熔斷，用下列方法進行檢測，如圖所示，斷開所有用電器的開關，用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”，與熔斷的熔絲并聯，然后只閉合S、S1 ， 若L正常發光，說明L1；只閉合S、S2 ， 若L發出暗紅色的光(發光不正常)，說明L2(填“正常”“短路”或“斷路”)．通常人體安全電壓不高于V，生活中要注意用電安全．
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【題目】如圖所示，是探究“動能的大小與哪此因素有關”的實驗：（mA＞mB） 
（1）小車從斜面滑下的過程中，小車的能轉化為動能．
（2）為了探究動能與質量的關第，應選擇兩組實驗進行比較．實驗中控制兩球的相同．并由靜止滑下：實驗中通過觀察 ， 可以比較出A、B兩個小球動能的大小．
（3）選擇甲、乙兩組實驗進行比較，為了探究動能與的關系．得出的結論是： ．
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【題目】如圖所示為探究“電流與電阻的關系”的實驗，電源電壓4.5V，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器R1為“20Ω 1A”，滑動變阻器R2為“50Ω 1A”．
（1）小明連接電路如圖，請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整（滑片向A滑動時，電流表示數變大）；
（2）電路連接完整后，小明閉合開關，發現電流表無示數，電壓表示數幾乎接近電源電壓，則電路中的故障應是；
（3）將5Ω電阻接入電路，調節滑動變阻器滑片，使電壓表的示數為1.5V，讀出電流表示數；將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為V時，才能記錄電流表示數；
（4）實驗中小明應選擇的滑動變阻器是（選填“R1”或“R2”），多次移動滑動變阻器滑片的主要目的是；
（5）通過上述實驗得出的結論是：當電壓一定時，；
（6）小明試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為他的實驗方案可行嗎？（選填“可行”或“不可行”），你的理由是 ．
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【題目】如圖是探究電流通過導體此時熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置，將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內，盒內封閉一定量的空氣，其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內電阻并聯．
（1）盒內封閉一定量的空氣的優點是 ． 在實驗中電流通過電阻產生熱量的多少是通過觀察來比較的．
（2）圖甲可探究電流產生的熱量與的關系，圖乙可探究電流產生的的關系．
（3）圖乙中右側盒外連接的5Ω電阻，它的作用是 ．
（4）物理研究方法有很多，本實驗運用了兩種方法：一是法；二是轉換法．
（5）通電一段時間，發現其中一個U形管液面高度幾乎不變，則出現該現象的原因可能是 ．
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【題目】在測量小燈泡額定電功率時，電壓表出現了故障不能使用，小明向老師借了一只定值電阻R0 ， 設計了如圖所示的電路，按下面的順序測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率（R0、U額為已知、電流表的內阻小，可忽略不計）：
（1）測量時，先閉合開關S和S1 ， 調節滑動變阻器，當電流表的示數為時，小燈泡正常工作；
（2）斷開所有開關后，保持滑片P的位置不動，再將開關S和閉合，讀出電流表的示數為I；則通過小燈泡的電流為；
（3）算出小燈泡的額定功率P額=(用I、U額 和R0表示) .
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1=10Ω．閉合開關S，移動滑動變阻器R2的滑片P到最右端b時，電流表的示數為0.6A；移動滑片P到最左端a時，電流表的示數為0.2A．則電源電壓和滑動變阻器的最大阻值分別為（ ） 
A.6V 20Ω
B.12V 20Ω
C.6V 10Ω
D.12V 10Ω
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