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如圖所示，手對桌子作用一個力F₁，桌子也對手作用一個力F₂，則下列說法正確的是（　　）

A．F₁的施力物體是手，受力物體是桌子

B．F₂的施力物體是手，受力物體是桌子

C．F₁的施力物體是地球，受力物體是桌子

D．F₂的施力物體是地球，受力物體是手

試題分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的
（1）手對桌子作用一個力F₁，施力物體是手，受力物體是桌子，故A正確，C不正確；
（2）桌子也對手作用一個力F₂，施力物體是桌子，受力物體是手，故CD均不正確
點評：本題考查了施力物體和受力物體的判斷，產生力的作用時存在兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在圖中，將重為8牛的物體放在斜面上，對斜面的壓力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力F。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（6分）（1）在圖①中用力的示意圖畫出物體A受到的重力。（2）在圖②中畫出動力F的動力臂L。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大．由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關．

在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上．小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數記錄在下表中．根據二力平衡．彈簧測力計的示數大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．

汽車速度v/（m?s^﹣1）	5	10	15	20
彈簧測力計示數F/N	0.1	0.5	1.1	1.9

（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小　  　對實驗結果的影響．
（2）分析上表中的實驗數據可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越　　．
（3）實驗完畢后，小華又進行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？
在老師的指導下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小．
請你根據老師的上述指導和本實驗結論并結合所學物理知識分析：一滴質量為5g的雨滴從高空下落時（假設在無風天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f=　  　N，此后雨滴做　     　運動（g=10N/kg）．
（4）你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與　                            　有關．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，貨物隨傳送帶一起加速斜向上運動，請畫出貨物所受摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性。瑪麗認為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明。能夠驗證瑪麗的說法是否正確的是

A．把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離

B．把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度

C．把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度

D．把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明沿水平方法擊打排球，并將有關信息記錄在下表中

擊球點高度h/m	1.85		1.21		0.8
擊球力度	輕擊	重擊	輕擊	重擊	輕擊	重擊
落地點與擊球點水平距離s/m	3	7	2	5	1.5	3

分析數據可得出結論：
（1）擊球力度相同時，擊球點高度越大，落地點與擊球點間水平距離就_____________；
（2）_______________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是人在步行前進時的情景．地面對鞋底的摩擦力方向是向　　（填“前”或“后”），所以對人前進來說，摩擦力是　　力（填“動”或“阻”）．鞋底面制成凹凸不平的花紋，這是采用　　的方法來增大摩擦的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，木塊A放在水平小車上隨車一起勻速運動，畫出木塊A受力的示意圖．

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