Question

22、在探究動能大小與什么因素有關時，我們是讓鐵球從斜面上滾下來，碰上一個放置在平面上的木塊：
（1）當探究動能的大小跟質量有什么關系時，我們要讓質量

不同（或“不等”）

的鐵球分別從斜面的

相同（或“同一”）

高度處滾下來去撞擊木塊．
（2）由于鐵球動能的大小不易直接觀測出來，因此該實驗中，我們是靠觀察木塊被推走的距離遠近來判斷鐵球動能大小的．像這種用能直接觀測的量，來顯示不易直接觀測的量的方法叫轉換法．轉換法在物理實驗中經常被使用，請你列舉一個使用轉換法的例子：

通過看到乒乓球跳動而知道音叉在振動（或填“看到吸引的大頭針的多少而知道電磁鐵磁性強弱”、“溫度計示數升高得多的，說明那個容器中的液體吸收熱量多”等）

．

Answer 1

分析：（1）影響運動物體動能大小的因素有質量和速度，在研究動能與其中一個因素的關系時，必須控制另一個因素不變．
（2）物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法．

解答：解：（1）探究動能與物體質量的關系，必須控制鐵球的速度相同，改變鐵球質量，通過比較木塊被撞擊的距離進行分析；控制鐵球的速度，是通過控制鐵球在斜面上的高度實現的．因此，讓質量不同的鐵球分別從相同的高度滾下撞擊木塊，比較木塊被撞擊的距離的大小來研究動能與質量的關系．
（2）所謂“轉換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象；將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題；將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法．初中物理在研究概念規律和實驗中多處應用了這種方法，例如：可以通過電磁鐵吸引鐵釘的多少來顯示電磁鐵的磁性強弱，可以通過敲動音叉所引起的乒乓球的彈開來說明一切發聲體都在振動等．
故答案為：（1）不同（或“不等”）、相同（或“同一”）；
（2）通過看到乒乓球跳動而知道音叉在振動（或填“看到吸引的大頭針的多少而知道電磁鐵磁性強弱”、“溫度計示數升高得多的，說明那個容器中的液體吸收熱量多”等）．

點評：多數測量儀器如秒表、電流表、電壓表、電阻表、彈簧測力計、氣壓計、微小壓強計、溫度計、托盤天平、電能表、測電筆都是運用了轉換法的思想．