【題目】一個質量為50千克的人，他整個身體的體積約是（ ）
A. 0.001立方米 B. 0.05立方米 C. 0.5立方米 D. 1立方米
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【題目】力的作用效果與哪些因最有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗，用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛釣碼，通過鋼片受力而發生形變來研究問題，如圖所示是小華設計的實驗的主要步驟，（小華使用的鉤碼規格相同） 
（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的有關．
（2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發現：；
（3）通過比較和中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的作用點有關；
（4）在本實驗中，小華采用的方法叫做法．
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【題目】某同學的質量是48kg，每只鞋底與地面的接觸面積為120cm2 ， 則他雙腳站立在地面上時，對地面的壓力是N，對地面的壓強是Pa．（取g=10N/kg）
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【題目】科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想和假設”等環節，在課堂學習中進行到“猜想與假設”這一環節時，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時要結合自己的生活經驗或者是學習過的相關知識，在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們已有的猜想和理由分別是： 
（1）猜想依據：拖動教室中較重的講臺比較輕的課桌感覺費力； 猜想Ⅰ：滑動摩擦力的大小與有關．
猜想依據：穿上鞋底有花紋的鞋走路時不容易滑倒；
猜想Ⅱ：滑動摩擦力的大小與有關．
（2）實驗過程需要讓長方體木塊在水平木板（或棉布）上做運動；
（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實驗中，其中甲圖的測力計示數是N；
（4）比較甲丙圖，可得出結論：；
（5）請你提出一個不同以上的猜想：；具體操作是 ．
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【題目】某科技創新小組制作了一個直接測量電阻阻值的儀器，稱之為歐姆表，連接的電路如圖，已知電路中電源電壓保持不變，制作步驟如下：
（1）在A與B之間連接導線，調節滑動變阻器R1，使電流表示數為0．6A（即滿量程），把電流表的“0．6A”刻度線標為“0Ω”．
（2）保持滑動變阻器R1不變，當在AB之間接一阻值為80Ω電阻時，電流表示數為0．3A．此時滑動變阻器R1的有效阻值為 Ω，把“80Ω”數值標在電流表刻“0．3A”處．
（3）據此原理，通過計算可把電流表刻度改為相應的電阻值，則在電流表刻度“0．4A”處應標的電阻值是 Ω，用此原理改裝成的歐姆表，其刻度是 選填“均勻”、“不均勻”）的．
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【題目】質量為200g的小球，輕輕放入盛滿水的容器中，溢出160g的水，釋放后小球將：（ ）
A. 沉入水底 B. 懸浮水中 C. 浮出液面 D. 無法確定
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【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，R為定值電阻．閉合開關S，調節滑動變阻器R′，發現電流表示數從0．1A變為0．3A，電壓表示數改變了4V．由此可判斷在這一過程中滑動變阻器連入電路的阻值 （選填“變大”或“變小”），定值電阻R的電阻值為 Ω．
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