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【題目】如圖所示是小明在練習測量電流時連接的電路，電路的連接存在錯誤，下列操作及說法正確的是（）

A. 撤掉導線a，電流表測量的是電路的總電流

B. 撤掉導線a，電流表測量的是小燈泡L1的電流

C. 撤掉導線b，電流表測量的是小燈泡L2的電流

D. 撤掉導線c，電流表測量的是小燈泡L2的電流

【答案】D

【解析】

AB．由圖可知，電流經燈泡L1、導線回負極，電流表沒有接入電路，故電流表測量的既不是總電流，也不是小燈泡L1的電流，AB選項不符合題意；

C．撤掉導線b，電流從電源正極出發分兩支，一支經燈泡L1、一支經燈泡L2，然后共同經電流表回負極，即電流表測量的是電路的總電流，選項不符合題意；

D．撤掉導線c，電流從電源正極出發經燈泡L2回負極，則電流表測量的是小燈泡L2的電流，選項符合題意。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華同學在“探究串聯電路電壓的規律”實驗中，都設計了如圖甲所示的電路。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.4	2.8

（1）連接電路前，小明發現電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是___；

（2）排除故障后小明完成了實驗，并把數據記錄在表中。分析實驗數據得出兩個實驗結論：

①串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和；

②串聯電路中，各部分電路兩端電壓相等；

（3）實驗結束后小明和小華相互交流小華指出結論②是錯誤的，造成結論錯誤的原因是___；

（4）小明和小華還進行了深入交流，為了節省時間，利用原來的電路圖，在測L2兩端的電壓時電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點并把接線改接到C接點上，這個方法___（選“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，理由是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個燈泡L1和L2分別標有“6V、2A”和“9V、1A”字樣，不考慮溫度的影響，將它們連入同一電路中，為確保兩燈均不壞，下列說法正確的是（　�。�

A. 將它們串聯時，電路兩端允許最大電壓是15V B. 將它們并聯時，干路中允許最大電流是3A

C. 將它們并聯時，電路中允許最大總功率是21W D. 將它們串聯時，L1允許的最大功率是3W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲是奧斯特實驗裝置，接通電路后，觀察到小磁針偏轉，此現象說明了_____；斷開開關，小磁針在_____的作用下又恢復到原來的位置，改變直導線中電流方向，小磁針的偏轉方向發生了改變，說明了_____。

（2）探究通電螺線管外部磁場分布的實驗中，在嵌入螺線管的玻璃板上均勻撒些細鐵屑，通電后_____（填寫操作方法）玻璃板，細鐵屑的排列如圖乙所示，由此可以判斷，通電螺線管外部的磁場分布與_____周圍的磁場分布是相似的，將小磁針放在通電螺線管外部，小磁針靜止時_____（N/S）極的指向就是該點處磁場的方向。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是常見的小汽車，下列有關說法中正確的是

A. 小汽車高速行駛時對路面的壓力小于汽車的重力

B. 汽車關閉發動機后，由于受到慣性作用還能繼續向前行駛

C. 汽車靜止在水平路面上受到的支持力和對地面的壓力是一對平衡力

D. 輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯電路的電壓”實驗中，小涵同學設計了如圖所示的電路。

（1）在連接電路中，開關應該處于__________（選填“閉合”或“斷開”）狀態；

（2）根據如圖連接好電路，閉合開關后，她發現兩只燈泡都不亮，且電壓表示數為0，若只有L1或L2中的一處發生故障，則故障是__________（選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路”、“L2短路”）；

（3）故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數據。分析下表中的數據，可得出的結論為：串聯電路兩端的電壓__________串聯電路中各部分電路兩端的電壓之和。

實驗次數	L1兩端的電壓/V	L2兩端的電壓/V	串聯總電壓/V
1	1.4	1.4	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽連接了如圖所示的電路．閉合開關S，用電壓表分別測出AB、CD、AD兩端的電壓分別為UAB、UCD和UAD，在表格中記錄了一組數據后，發現UAD=UAB+UCD．小陽想只做一組實驗得到的結論作為普遍的規律來使用是不可靠的，因此，還應該進一步實驗取得更多的實驗數據，看是否能夠得到相同的結論，接下來小陽應該采取的做法是____________．