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（1）在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差。請你設計一個簡單的方法驗證這猜想：___________________________。
（2）小明要自制一支能測水沸點的溫度計，現有表中所列的兩種物質，他應選用表中的__________做測溫物質，原因___________________________。

（1）將三組同學所用的三支溫度計一起放進同一杯沸騰的水中（繼續加熱），觀察三支溫度計的示數是否一致
（2）水銀；當水沸騰時，水銀保持液態，能標示水沸點的溫度，而酒精變成氣態，不能顯示水沸點

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設計一個簡單的方法驗證這猜想：

．
（2）小星要自制一支能測水沸點的溫度計，現有表中所列的兩種物質，他應選用表中的

做測溫物質，原因是

．

物質	凝固點	沸點
水銀	-39℃	357℃
酒精	-117℃	78℃

在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B．將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示，圖中刻度尺的分度值是：

，此時溫度計顯示的溫度是：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中（繼續加熱），觀察三支溫度計的讀數是否一致

．
（2）小明要自制一支能測水的沸點的溫度計，在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B．將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示．圖中溫度計顯示的溫度是

25℃

．

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科目：初中物理 來源：江蘇期中題 題型：探究題

（1）在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差：請你設計一個簡單的方法驗證這猜想：__________。
（2）在一個大氣壓下，小星把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B．將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示，圖中刻度尺上每一小格表示__________℃，此時溫度計顯示的溫度是__________℃。
（3）小星同學自制溫度計的方法叫做“轉化法”，即用易觀測的量顯示不易觀測的量是制作測量工具一個思路，生活中__________也是利用“被測量”與“長度”的一一對應關系制成的。除此之外還可以利用“所測量”和“__________”之間的一一對應關系制作測量工具，如__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設計一個簡單的方法驗證這猜想：________．

（2）小星要自制一支能測水沸點的溫度計，現有表中所列的兩種物質，他應選用表中的________做測溫物質，原因是________。在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B．

將該溫度計放在刻度尺旁，如圖20所示，圖中刻度尺的分度值是：________，

此時溫度計顯示的溫度是：________。

物質	凝固點	沸點
水銀	-39℃	357℃
酒精	-117℃	78℃

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