【題目】關于比熱容，下列說法中正確的是
A. 比熱容是物質自身的性質，與質量、吸收或放出的熱量均無關
B. 比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
C. 比熱容跟物體升高或降低的溫度有關
D. 物體的質量越大，它的比熱容越大
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請你細心體會，在下列場景內，屬于噪音的是（ ）
A.足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲
B.居民小區內，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲
C.歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲
D.車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”.這是一首描述物理現象的抒情詩.對這道詩中所描述的物理現象理解正確的是（ ）
A.“縹緲的霧”是汽化現象
B.“晶瑩的露”是液化現象
C.“凝重的霜”是凝固現象
D.“輕柔的雪”是熔化現象
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖所示是小明設計的一個簡易電子身高測量儀的示意圖．其中，電源電壓恒為6V，保護電阻R0=20Ω；R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長為40cm，其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比；金屬桿cd和MP（右端P是滑片）與電路接觸良好，電阻不計．小明用該測量儀對小聰、小英和小亮的身高進行了測量，其數據見下表．若已知小英測量時，滑片恰在電阻棒ab的中點位置，則根據題中提供的信息可知（ ） 
小聰 | 小英 | 小亮 | |
A表示數I/A | 0.20 | 0.15 | 0.12 |
V表示數U/V | 2.0 | 3.0 | 3.6 |
身高h/m | 1.6 |
A.電阻棒的總電阻是40Ω
B.小聰的身高是1.7m，小亮的身高是1.5m
C.小聰的身高是1.5m，小亮的身高是1.7m
D.從理論上分析，該測量儀的身高測量范圍是1.2～1.8m
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【題目】為了將放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高處．小明同學設計了圖1所示的滑輪組裝置．當小明用圖2所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度υ和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖3和4所示．若重物與地面的接觸面積S=5×10﹣2m2 ， 不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向．求： 
（1）在2～3s內，拉力F的功率P及滑輪組的機械效率η．
（2）在1～2s內，拉力F做的功W．
（3）在0～1s內，重物對地面的壓強p．
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【題目】如圖所示，是中國第五代隱形重型殲擊機﹣殲20.2011年1月11日12時50分，殲20在成都實現首飛，歷時18分鐘．下列與殲20及其試飛過程有關的說法中，正確的是（ ） 
A.飛機質量大約為100kg
B.飛機長度大約為1.5m
C.飛機飛行速度大約為1.5×108m/s
D.飛行過程中飛行員通過電磁波與地面通話
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【題目】小賀觀察發現，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此她猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗證猜想，小賀決定進行實驗
圖甲
（1）要完成實驗，除了需要如甲圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是.進行實驗后小賀記錄數據如下表，表中數據明顯錯誤的是第次實驗．
（2）去除錯誤的一組數據，在乙圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖像．
圖乙
（3）由圖像可驗證小賀的猜想是的（填“正確”或“錯誤”）．
（4）小賀在練習使用彈簧測力計（以下簡稱測力計）測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖丙所示．
圖丙
（a）此測力計的量程是0～N．若此時她將一個4N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數應4N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（b）在張老師的指導下，小賀調整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖丙所示的位置，此時物體的重力G＝N．
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