【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s－t圖像如圖所示.由圖像可知（ ）
A.甲的速度小于乙的速度
B.經過6s，甲在乙前面1.2m處
C.以甲為參照物，乙向東運動
D.以乙為參照物，甲向東運動
【答案】D
【解析】A、由圖象知甲乙的s-t圖象是一條傾斜的直線，所以甲乙都做勻速直線運動，由圖象知 
，乙的速度 
，v甲＞v乙，A不符合題意.
B、讀圖可知，經過6s，甲運動了1.2m，乙運動了0.6m，因為甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以此時甲在乙前面1.2m-0.6m=0.6m處，B不符合題意；
CD、因為v甲＞v乙，甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以甲在乙車的前面向東運動，兩物體的相對位置不斷變化，以甲為參照物，乙向西運動，以乙為參照物，甲是向東運動的，C不符合題意，D符合題意.
故答案為：D.
勻速直線運動的路程s與運動時間t成正比，s-t圖象是一條傾斜的直線，根據圖象的形狀判斷甲、乙的運動性質；由圖象找出甲乙的路程s與所對應的時間t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比較它們的大小關系；根據甲乙的速度關系判斷兩物體的位置關系，然后以甲或乙為參照物，判斷乙或甲的運動狀態.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】按圖示的電路圖做“測置小電燈的功率”的實驗，所用器材有：標“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為00.6A、03A）、電壓表（量程為03V、015V）、開關及導線若干． 
（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開 關后會造成（填選項前的字母）
A.電流表燒壞
B.電壓表燒壞
C.小電燈燒壞
D.小電燈不亮
（2）另一學生按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數．經檢查，導線連接完好，則電路故障是： ， 排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：
（3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表．
電壓表的示數 | 電流表的示數 I/A | 小電燈的功率 P/W |
2.0 | 0.20 | |
2.5 | 0.22 | |
3.0 | 0.25 | |
3.8 | 0.30 | |
4.5 | 0.32 |
①通過上表數據，可算得小電燈的額定功率為W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：；
②當小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為Ω
③將兩個這樣的相同規格的小電燈串聯后直接接在6V電源的兩端，兩燈消粍的總功率為W．
（4）若電壓表的015V量程已損壞，只能使用03V量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？ ①在虛線框中畫出測量電路圖；
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數據，估算滑動變阻器接入電路的阻值范應為Ω～Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物塊放在上表面粗糙的平板小車上，物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運動．當小車受到阻力突然停止時，物塊在平板上滑動一段距離后仍然停止在平板上，對上述物理過程的下列分析正確的是（ ） 
A.物塊隨平板小車作勻速直線運動時，受到水平向右的摩擦力
B.物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力
C.物塊在平板上滑動的過程中，受到水平向左的摩擦力
D.物塊在平板上滑動的過程中，相對于地面向左運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列現象能說明分子在不停地做無規則運動的是（ ）
A.碟子中的酒精蒸發變少
B.建筑工地上塵上飛揚
C.空氣中PM2.5超標形成霧霾
D.兩個干凈的鉛塊粘在一起
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】每一項重大的科學發現，都會促進人類社會的進步，以下關于科學家的偉大發現及其應用的敘述正確的是（ ）
A.牛頓發現了萬有引力定律，才有了今天的通信衛星
B.帕斯卡對擺的等時性的研究促進了鐘表的研制
C.法拉第發現了電流的磁效應，并據此發明了電動機
D.奧斯特發現了電磁感應現象，并據此發明了發電機
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為核潛艇提供能量的裝置是核反應堆，在核反應堆中發生的是_________（選填“核裂變”或“核聚變”）．這種能源屬于________（選填“可再生”或“不可再生”）能源．核潛艇下潛過程中受到海水的壓強________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】填寫表
物理量名稱 | 物理量符號 | 國際單位 | 單位符號 | 實驗室測量工具 |
長度 | L | _____ | m | 刻度尺 |
時間 | t | 秒 | _____ | _____ |
質量 | _____ | 千克 | _____ | 天平 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件． 
（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調在水平位置的目的是為了方便測量 ．
（2）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為N．
測量序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
（3）有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中（填字母）．
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數較少，結論具有偶然性．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】大客車的司機通過上方觀后鏡能看到車內后方乘客的眼睛，那么，乘客能通過觀后鏡看到乘客的眼睛？_______，原因是________________。
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