【題目】使用藍(lán)牙耳機(jī)接聽手機(jī)來電，信號(hào)傳輸示意圖如圖，藍(lán)牙通信的電磁波( )
A. 是藍(lán)光
B. 波長比手機(jī)通信的電磁波短
C. 在真空中傳播速度為340 m/s
D. 在真空中傳播速度比手機(jī)通信的電磁波小
【答案】B
【解析】試題分析：由圖可知，藍(lán)牙的頻率是2．4—2．48×109Hz，不在可見光的頻率范圍之內(nèi)，所以藍(lán)牙不可能是藍(lán)光，故A 選項(xiàng)錯(cuò)誤．手機(jī)通信的電磁波的頻率為0．8—0．9×109Hz，藍(lán)牙的頻率比手機(jī)通信的電磁波的頻率要高，根據(jù)公式C=λf可知，電磁波的速度一定，所以電磁波的頻率越高，波長越短．故藍(lán)牙通信的電磁波波長比手機(jī)通信的電磁波短，故B 選項(xiàng)正確．電磁波在真空中傳播速度為3×108m/s,故C 選項(xiàng)錯(cuò)誤．在真空中，電磁波的傳播速度都是一樣的，均為3×108m/s，故D 選項(xiàng)錯(cuò)誤；答案選B。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路中，電源電壓為30V，定值電阻為30Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“60Ω，1.5A“字樣，在該電路正常使用的情況下，則（ ）
A. 電路消耗的最大功率為75W
B. 電流表的最大示數(shù)為1.5A
C. 滑動(dòng)變阻器消耗的最小功率為45W
D. 電路總電阻的變化范圍為0Ω～20Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)的情況后猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù)。
（1）在探究一個(gè)物理量是否與多個(gè)因素有關(guān)過程中，常常采用________的方法。如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān)，你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號(hào)為________的琴弦。
（2）如果選用編號(hào)為A、B的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的________有關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小雨同學(xué)猜想影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個(gè)：
A、水的表面積
B、水上方的風(fēng)速
C、水的溫度．
（1）小雨在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示．觀察圖中情景，你認(rèn)為小雨在探究水蒸發(fā)快慢與 是否有關(guān)（選填：“A”、“B”或“C”）．
（2）接著小雨用電吹風(fēng)的熱風(fēng)檔在圖左邊玻璃片上方吹風(fēng)，發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片更早干了．小雨由此得出，水上方的風(fēng)速越大，蒸發(fā)也越快．你認(rèn)為此過程存在的問題是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明手碰到玻璃泡同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
（1）A圖中操作錯(cuò)誤的是：________．
（2）B圖中操作錯(cuò)誤的是：________．
（3）若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是________℃．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】新交通法規(guī)定：駕駛機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道，不按規(guī)定減速、停車、避讓行人的，扣3分，并處罰金；如圖所示是一種交通信號(hào)燈，由紅燈和綠燈組成，紅燈表示禁止通行，綠燈表示允許通行，紅、綠燈每次只亮其中一個(gè)，不能同時(shí)亮，下列電路圖中符合要求的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】蚊香生產(chǎn)者為了節(jié)約原料和用戶使用方便，要根據(jù)蚊香的燃燒速度生產(chǎn)規(guī)格不同的各種蚊香．有一種蚊香如圖所示，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測出該蚊香正常燃燒的速度（假設(shè)蚊香燃燒的快慢是相同的）．要求：
（1）你實(shí)驗(yàn)中所用的器材有________
（2）實(shí)驗(yàn)步驟： ________
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格記錄實(shí)驗(yàn)需要測量的數(shù)據(jù)_________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在薄壁金屬圓筒內(nèi)注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1－2圈。然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動(dòng)繩子。
（1）猜測可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象；
（2）解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為 ℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時(shí)需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于 態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫 （選填“快”或“慢”）．
（4）圖象中DE段是 過程．
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