Question

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的問題時，
興趣小組的同學們作了如下的猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與速度大小有關；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；
猜想D：滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關．
為了驗證上述猜想是否正確，同學們設計了如圖所示的實驗

（1）步驟（a）和（b）是為了驗證猜想

C

；
（2）步驟（a）和（c）是為了驗證猜想

D

；
（3）本次實驗中應使木塊做

勻速直線

運動．
（4）實驗采用的探究方法是

控制變量法

．

Answer 1

分析：當木塊在水平面上做勻速直線運動時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是一對平衡力，由彈簧測力計的示數可以求出木塊受到的滑動摩擦力；根據控制變量法的要求，分析圖示情景，找出滑動摩擦力與壓力、與接觸面的粗糙程度間的關系．

解答：解：（1）由步驟（a）和（b）可知，兩種情況下，物體間的壓力、接觸面積、速度的大小相同，接觸面粗糙程度不同，是探究滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關即猜想C；
（2）由）步驟（a）和（c）可知，在兩種情況下，物體間接觸面的粗糙程度、接觸面積、速度的大小相同，壓力的大小不同，是探究滑動摩擦力與的大小可能與壓力大小有關即猜想D；
（3）用彈簧測力計勻速拉動物體時，物體做勻速直線運動受到的力是平衡力，根據二力平衡的知識，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大小；
（4）實驗采用的探究方法是控制變量法．
故答案為：
（1）C；
（2）D；
（3）勻速直線運動；
（4）控制變量法．

點評：（1）研究摩擦力的實驗中考中經常考，本題屬于比較常規的實驗，來源于課本插圖．這就要求學生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握；
（2）本題也是控制變量法思想的應用，明確變量和不變量是解題的關鍵．