Question

（7分）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中。
（1）實驗前應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向________調節。
（2）實驗中，用如右圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式_____

A．一個人無法獨立操作	B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合	D．力和力臂數目過多

（3）在圖中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第_______格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。
（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm，該同學根據這些數據能否得出探究結論?_________，理由是：____________________。
（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由。在______位置做實驗方案好，理由是_________________。

Answer 1

（1）左（2）D（3）2（4）不能、實驗次數太少，不能找出普遍規律（5）水平位置做好，可以直接讀出力臂

試題分析：（1）在調節杠桿平衡時，哪端高說明哪端的力臂短了，平衡螺母向左調。
（2）如圖方式做實驗，力和力臂的數目都多，不容易得出結論。
（3）由杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂得出。
（4）做實驗時為了使實驗具有普遍性，不能只用一組數據。
（5）在水平位置做實驗的好處是可以直接讀出力臂。