【題目】帶負電的橡膠棒靠近一輕質小球，小球被排斥．則小球
A. 帶正電 B. 帶負電 C. 不帶電 D. 帶負電或不帶電
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩個小組在實驗室分別做兩個電學實驗，可選器材有：干電池兩節、開關、滑動變阻器（標有20Ω字樣）、電流表（0～0.6A，0～3A兩個量程）、電壓表（0～3V，0～15V兩個量程）、導線若干．
（1）小組一圖1甲所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率． 
（i）閉合開關后，發現電流表和電壓表示數都較小，小燈泡不發光，其原因可能是 ．
A、燈泡L短路 B、燈泡L斷路
C、變阻器斷路 D、變阻器接入電路的阻值過大
（ii）調節滑片P的位置，當電壓表示數為2.5V時，電流表示數如圖1乙所示，該燈泡的額定功率為W．
（2）小組二連接了與小組一相似的電路，但用一個約為5～15Ω電阻替換了燈泡，實驗目的是用伏安法測該電阻的阻值R． （i）請在圖2中用筆畫線將電路連接完整 ．
（ii）小組二在完成實驗后，組員小宇想嘗試測量從家里帶來的一只電阻的阻值RX（約300Ω左右）．他們使用現有器材，仍用伏安法進行測量，發現電流表示數太小，無法準確讀出電流大小，沒能測出RX ． 他們經過討論后，向老師借了一只最大阻值為R0的滑動變阻器（標有200Ω字樣），用以下方案測出了Rx ．
①按圖3連接電路，閉合開關，移動滑片P至a端，記下電壓表示數為U1；
②移動滑片P至b端，記下電壓表示數為U2；
③計算出：RX=（用字母R0、U1、U2表示）．
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【題目】九年級寒假時，小王同學從西嶺雪山帶回了一塊堅硬的礦石．他利用家庭實驗室的器材測出了這塊礦石的密度，測量過程中，他取g=10N/kg．他可用的器材有：天平（最大稱量為200g）、量筒、燒杯、杠桿、彈簧測力計（量程為5N）、細線、水．
（1）小王同學首先進行估測，他感覺礦石比一瓶500ml的礦泉水重些，于是他沒有直接用天平（附砝碼）來測礦石的質量．你認為他的理由是 ．
（2）小王同學用圖1所示的裝置進行測量，圖中杠桿水平，細線豎直．他正確操作后，讀出彈簧測力計的示數為2.4N，則該礦石的質量m=kg．
（3）接著他用如圖2所示的方法測出了礦石的體積，他的做法是： A、將礦石放入燒杯，往燒杯中加入適量的水，讓礦石浸沒，在水面到達的位置做上標記；
B、取出礦石；
C、用量筒往燒杯中加水，直到 ．
（4）在用量筒往燒杯中加水時，他先加了100mL水，接著又取了50mL水，繼續往燒杯中加，達到要求后，量筒中剩余的水如圖3所示．則礦石的密度ρ=kg/m3 ． 
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【題目】關于誤差，下列說法中正確的是（ ）
A.實驗中產生的錯誤叫誤差
B.誤差是由于測量時未遵守操作規則而引起的
C.認真仔細測量，就可以避免誤差
D.選擇精密測量儀器，改進實驗方法，可以減小誤差
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【題目】一位經驗不足的護士在忙碌中用同一支甩過的體溫計連續測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩下去，結果測得三人的體溫都是39.5 ℃。有關三人的真實體溫，下列說法中正確的是 ( )
A.甲的體溫一定是39.5 ℃
B.三個人體溫都是39.5 ℃
C.乙、丙兩人的體溫都低于39.5 ℃
D.乙、丙兩人的體溫都高于39.5 ℃
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【題目】與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質帶電小球B和C，發現B被排斥，C被吸引，則________帶正電；用久的風扇扇葉上布滿灰塵主要是風扇旋轉與空氣發生________ ， 帶電體具有________ 的性質．
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【題目】小李同學愛學習，愛家鄉，立志為祖國的強盛貢獻自己的力量．最近，他向全班同學推薦了兩則新聞： 新華網2013年3月19日報道，浙江大學的科學家們研制出了一種超輕材料，這種被稱為“全碳氣凝膠”的固態材料密度為0.16毫克每立方厘米，刷新了世界記錄．如圖所示，用該種材料制成的體積為8立方厘米的“碳海綿”放置在鮮花上．
成都全搜索新聞網2013年5月2日報道，5月2日下午，成都開展了“二環路改造工程主線高架橋標準段結構極限承載能力模型試驗研究”．根據測試結果，橋墩所受總荷載達到了2800噸，約為正常設計的4.3倍．
小李同學根據上述兩則新聞，編制了下面的計算題，請大家一起來完成．
（1）求8立方厘米“全碳氣凝膠”的質量為多少克？
（2）如果將質量為2800噸的物體放在水平地面上，物體與地面的接觸面積為28平方米，求物體對地面的壓強（g取10N/kg）．
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【題目】一束光從空氣斜射到某容器中的液面上發生反射和折射，入射光線與液面成30°角，反射光線與折射光線的夾角為80°，則折射角的大小為；若保持入射光線不動，將容器右側下方墊一木塊，使容器傾斜30°，則此時反射角（增大/不變/減小） 。
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【題目】一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像。 
（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動，發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現這種情況的原因可能是：。
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明 。
（3）圖乙是他們經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置。他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論。。
（4）他們發現，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的。你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：。
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