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小明在測小燈泡的電功率的實驗中，選擇了如圖所示的實驗器材，請幫助小明將圖中未完成的電路連接完整。

見下圖：

試題分析：測功率要用伏安法，電壓表應并聯在燈泡兩端。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在“測定標有‘2.5V’字樣小燈泡的額定功率”的實驗中，連接了如下圖甲所示的不完整實驗電路。

（1）請用筆劃線代替導線將電路連接完整（連線不能交叉）；
（2）合上開關后，小燈泡不發光，其原因可能是（寫一條即可）；
（3）排除故障后，調節滑動變阻器，使電壓表示數為2.5V時，電流表示數如上圖乙所示，則電流表示數為 A，小燈泡的額定功率為 W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）一個額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為0.3A。小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：
電流表、電壓表、開關各一個，三個規格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 0.5A”和“lkΩ 1A”的滑動變阻器，導線若干，電源(電壓為12V)。
(1)小明設計了如圖a所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規格為_____________的滑動變阻器。

(2)圖b已連接了部分電路。請根據圖a所示電路圖．用筆畫線代替導線，將電路連接完整。

(3)閉合開關后，小明發現燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表的示數為12V，產生此故障的原因可能有下列情況中的　　　　　　　　．(填寫序號)
A．小電燈短路　　　 B．小電燈的燈絲斷了　C．小電燈的燈座接觸不良
D．電壓表的正、負接線柱接反 E．變阻器滑片放在了最小阻值處
(4)小明排除故障后，繼續實驗。當電壓表的示數為6V時．電流表的示數(如圖c所示)，小燈泡的額定功率是 W。

(5)分析數據時又發現了“燈泡兩端的電壓越高，燈絲的電阻越大”的事實，同組的一部分同學認為電阻變大的原因可能是燈絲的溫度升高造成的。于是他們選擇一段鎢絲重新設計實驗進行了探究，他們探究的課題應是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）如圖甲所示是小剛“測小燈泡電功率”的實驗電路。其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω。滑動變阻器有A規格：“l0Ω 2A”、B規格：“50Ω lA”可選。

（1）本實驗應該選擇_________規格的滑動變阻器。
（2）該組同學連接好電路的最后一根導線時，發現電流表和電壓表有示數，但看不到小燈泡發光。上述現象反映操作中的不規范之處是，小燈泡不發光的原因是_________。
（3）當變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，為_____V。要測小燈泡的額定功率，應將滑片P向____ （選填“A”或“B”）端移動，移動滑片過程中，應該注意觀察__________，直至滿足測額定功率的要求。
（4）小明這一組實驗中，觀察到所用小燈泡實際功率越大，燈泡越亮。于是做出了這樣的結論：不同燈泡的亮度由實際功率決定，實際功率大的燈泡亮度大。請你對此結論作出評價：_______________________。（2分）
（5）小華組實驗中，按規范操作，但在移動滑動變阻器滑片時，觀察到電流表示數增大時，電壓表的示數減小。請你幫助分析一下，該小組實驗中出現這一現象的可能原因：__________________________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時的電流約為0.3A．小雨同學想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為6V的電源，滑動變阻器，導線若干．

（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．（2分）
（2）電路正確連接后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數，出現這一故障的原因可能是．
（3）排除故障后，進行了三次測量，測量數據如下表．當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，此時電流為 A；小燈泡的額定功率為 W．

電壓U/V	1	2.5	2.8
電流I/A	0.18		0.28

（4）利用所給器材，該實驗裝置（選填“能”或“不能”）用來驗證歐姆定律中的電流與電壓的關系．
（5）完成上述實驗后，小雨用了一個已知阻值為R₀的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．請完成下列實驗步驟：

①閉合開關S_l，將S₂撥到觸點       （選填“1”或 “2”），移動滑片，使電壓表的示數為        V；
②再將開關S₂撥到觸點       （選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數U；
③燈泡額定功率的表達式為P_額=        （用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為3.8V。

（1）請完成圖中的電路連接；
（2）某同學連接好電路后，閉合開關并反復移動滑片，發現小燈泡亮度始終較暗，電壓表、電流表示數始終不變，出現這種現象的原因可能是                     ；
（3）接線正確后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖甲所示，此時小燈泡發光        （選填“較暗”、“正常”或“較亮”）；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向        端（填“A”或“B”端）的方向滑動；
（4）當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是       W；
（5）在對測量數據記錄和處理時設計了如下表格（不用補充填出空白數據），你認為這張表格的設計是        (選填“正確”或“錯誤”）的。細心的小曦發現，用表格中記錄的電壓和電流計算出來燈泡的電阻不相等，原因是：                         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在“測定小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡上標有“2.5V”字樣，所用電源電壓保持不變，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣。他正確連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵后，電壓表示數為2伏，電流表示數如圖16(a)所示。移動滑動變阻器的滑片，當小燈正常發光時，電流表的指針偏離圖(a)所示位置2小格。
①圖(b)是該同學實驗電路圖，請你在圖中補上所缺部分，并標出它的正負接線柱；閉合電鍵前，應將滑片P移到最 (選填“左”或“右”)端。
②電源電壓為伏；當觀察到時，小燈正常發光；小燈的額定功率為瓦。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，一標有“3.8V”字樣的小燈泡上額定功率模糊不清，小剛選取器材進行實驗，測該小燈泡的額定功率．

（1）在連接電路過程中開關應該處于　　狀態；
（2）圖甲是小剛連接的實驗電路，請在a、b、c三根導線中去掉一根　　（選填“a”“b”或“c”）使之成為正確電路；
（3）電路連接正確后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某處時，電壓表示數為3V，要測量小燈泡的額定功率．應再將滑動變阻器的滑片向　　（選填“A”“B”）端移動，當電壓表示數為　　時，小燈泡正常發光，此時，電流表的指針位置如圖乙，則小燈泡的額定功率是　　W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲是曉紅設計的“測量小燈泡額定功率”的電路圖。已知電源U恒為6V，小燈泡額定電壓2.5V，小燈泡正常發光是通過的電流約為0.32A。

（1）請用筆畫線代替導線，根據甲圖原理將乙圖中實物電路連接完整。
（2）當曉紅連接好所有的導線時，發現小燈泡立即發出耀眼的光，接著小燈泡燒壞，請指出曉紅在連接電路時的錯誤操作：
①                                              。
②                                              。
（3）曉紅更換小燈泡，正確連接電路，閉合開關后，移動滑片P，燈泡正常發光時，通過燈泡的電路如圖丙所示，求出小燈泡的額定功率      W。
（4）曉紅還想用原實驗器材測量電阻絲Rx的阻值(約1Ω)，滑動變阻器R的最大阻值約為15Ω，她用電阻絲替換小燈泡，閉合開關后發現電壓表已損壞，其他器材完好，還有一個開關S₂可用。請在方框中畫出測電阻絲Rx阻值的電路圖，簡述主要的實驗步驟并寫出電阻Rx最后表達式。

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