【題目】如圖所示為小明做“探究凸透鏡成像規律” 的實驗裝置圖.透鏡的焦距為15cm，要使燭焰在光屏上成清晰的像，在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中，只移動其中的一個，其余兩個不動，下列措施中可行的是（ ）
A.光屏向左移動
B.光屏向右移動
C.蠟燭向左移動
D.透鏡向左移動
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關溫度的說法中正確的是
A. 0℃的冰和0℃的水一樣冷
B. ﹣6℃讀作“攝氏零下6度”
C. 今年冬天，我縣的最低氣溫約為﹣50℃
D. 任何情況下，水的沸點都是100℃
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖．
（1）實驗室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應選擇 （選填“厚”或“薄”）玻璃板進行實驗．
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的 （選填“前側”或“后側”）觀察，直至蠟燭B蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
（3）實驗時，將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現蠟燭的像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】材料、橫截面積均相同的兩根電阻絲（溫度相同），a的長度大于b的長度，則（ ）
A.a的電阻小于b的電阻
B.a的電阻等于b的電阻
C.a的電阻大于b的電阻
D.無法判斷a與b電阻的大小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想要知道豆漿的密度大小，于是他進行了如下操作：
（1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼置于標尺的零刻度處，調節天平橫梁平衡時，出現了如圖所示的現象，他應該向______（選填“左”或“右”）調節平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用托盤天平測出空燒杯的質量m0；
（3）把豆漿倒入燒杯中，用托盤天平測出燒杯和豆漿的總質量m1，則倒入燒杯中的豆漿質量為_______
（用測得的物理量表示）；
（4）將燒杯中的豆漿全部倒入量筒，讀出量筒中豆漿的體積V，由此得知豆漿的密度為_______（用測得的物理量表示）；
（5）實驗過程中，若只有天平、燒杯和水，請你幫助小明設計一個測量豆漿密度的實驗，要求寫出需要測量的物理量及計算豆漿密度的表達式（用字母表示）．
實驗步驟：___________________；
計算豆漿密度的表達式:_____________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一位身高1.65m的市民正站在2m高平面玻璃制的地鐵安全門外候車，玻璃門上端和下端各有30cm寬的不透光的廣告紙擋著.則她的像高 ， 透過玻璃門看到剛到站的地鐵屬于光的現象.盡管有廣告紙的遮擋，該市民（填“能”或“不能”）看到自己完整的像.地鐵到站后安全門向兩側打開，后面的乘客看到該市民在左右兩側安全門中成的兩個像大小，位置（填“重合”或“不重合”）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實驗．
（1）天平調節平衡后，測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為 g，醬油的密度為 kg/m3．
（2）小明用這種方法測出的醬油密度與真實值相比， （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小華認為不用量筒也能測量出醬油的密度，他進行了如下實驗操作：
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0．
②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m1．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2．
則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）．
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