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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關S,電路正常工作。過了一會兒,燈L熄滅,兩個電表中只有一個電表的示數變大,則下列判斷中正確的是

A. 可能是燈L斷路,電流表的示數變小B. 可能是電阻R短路,電壓表的示數變大

C. 可能是燈L短路,電壓表的示數變大D. 可能是電阻R斷路,電流表的示數變小

【答案】D

【解析】

A、如果燈L斷路，整個電路斷路，所以電流表、電壓表示數都減小為零。故A不符合題意；

B、如果電阻R短路，燈泡是通路，能夠發光。故B不符合題意；

C、如果燈L短路，燈不亮，電路總電阻減小，所以電流表示數增大，同時電壓表測量電源電壓示數增大。故C不符合題意；

D、如果電阻R斷路，電流表示數減小為零，電壓表測量電源電壓，示數變大。故D符合題意。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯電路的電流特點，小薇設計了如圖所示的實驗．

圖甲圖乙

（）在連接電路時，開關應處于________狀態．

（）請你在實物電路中用筆畫線代替導線分別將導線、正確地連接到相應的接線柱上_______．

（）小薇先將電流表接在所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈發光，但燈不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：________．

（）排除故障后，她測出了、支路和干路上的電流分別為、和，電流表示數如圖中甲、乙、丙所示，可讀出，________，________．根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是________．（寫出關系式即可）．

（）其他同學按照小薇設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想．但他們同時發現，“并聯各支路電流是相等的”．這個結論一定成立嗎？________（選填“一定”或“不一定”）．為了檢驗這個結論是否成立，應該________繼續進行實驗．

（）為了驗證結論的普遍性，小薇采用了________方法進行驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某太陽能百葉窗的示意圖，它既能遮陽，還能發電。它的構造特點是百葉窗的葉片為太陽能電池板（以下簡稱電池板），其工作電路示意圖如圖乙所示，電池板將太陽能轉化為電能（轉化效率為10%），為蓄電池充電，蓄電池再向節能燈供電。設太陽每秒鐘輻射到每平方米電池板上的能量為1.2×103J（即為1.2×103W/m2），電池板對蓄電池充電的功率為60W。蓄電池充滿電后，能夠讓10盞“12V 3W”節能燈正常工作6小時。不考慮蓄電池充電和供電時的電能損耗。則：

（1）電池板對蓄電池充電，是將電能轉化為_______能的過程。

（2）白天蓄電池處于充電不供電狀態，在圖乙中應閉合開關_________。

（3）10盞“12V 3W”節能燈正常工作時的總電功率為________W。

（4）要將剩余一半電量的蓄電池充滿電，電池板需對蓄電池充電_______小時，若充電電壓為20V，則充電電流為______A。

（5）該百葉窗電池板的面積為_______m2。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物圖連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向B端移動時小燈泡變暗）。

（________）

（2）某小組連接好電路后，檢查連線正確，但閉合開關后發現小燈泡發出明亮的光且很快熄滅。出現這一故障的原因可能是________。排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某處，電壓表的示數如乙圖所示。若要測量小燈泡的額定功率，應將圖中的滑片P向________（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表的示數為2.5V，此時電流表的示數如丙圖所示，則小燈泡的額定功率為_______W。