Question

同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進(jìn)行了多組實驗．
（1）小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)．為探究他們的猜想是否正確，她們設(shè)計了如圖所示的實驗．針對此實驗應(yīng)注意控制的條件：例如：實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應(yīng)分別相同．除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同

質(zhì)量

的煤油．
（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質(zhì)量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應(yīng)得到的實驗結(jié)論：

質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同

．

照射時間/min		0	2	4	6	8	10	12
溫度/℃	水	20.0	20.8	21.4	21.9	22.3	22.6	22.8
	沙子	20.0	21.5	22.8	23.8	24.8	25.2	25.4

（3）觀察以上表格數(shù)據(jù)，可以看到相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度所需

吸收

熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與

物質(zhì)種類有關(guān)

．

Answer 1

分析：根據(jù)Q=cm△t，物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，在探究過程中要用控制變量法：
（1）探究物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化的關(guān)系，應(yīng)控制物體的種類和質(zhì)量相同；
（2）要探究物體吸收熱量的多少與升高溫度之間的關(guān)系，應(yīng)控制物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)的種類相同，升高的溫度不同；
（3）要探究物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類之間的關(guān)系，應(yīng)控制物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度相同，物質(zhì)的種類不同；

解答：解：（1）要探究物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量之間的關(guān)系，應(yīng)使物質(zhì)的種類和質(zhì)量相同，所以甲、乙兩個燒杯中裝有相同質(zhì)量的煤油；
（2）由已知條件及表格中數(shù)據(jù)知，物質(zhì)的質(zhì)量相同，種類不同，照射相同的時間，水和沙子吸收的熱量相同，而升高的溫度不同，可知質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同；
（3）由（2）知，相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度，所需加熱的時間不同，說明物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．
故答案為：（1）質(zhì)量；（2）質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同；（3）吸收；物質(zhì)種類有關(guān)．

點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)比熱容的實驗探究，主要是使用控制變量法來設(shè)計實驗和得出結(jié)論，注意通過加熱時間的長短表示物質(zhì)吸熱的多少，這是解答本題的關(guān)鍵．