【題目】如圖的電路中，是一定量的水的體積隨溫度的變化圖像；在盛0℃水的燒杯中固定一只壓敏電阻ＲＦ（其阻值不受溫度影響，阻值隨壓力的增大而減小），與一電壓表和兩個合適阻值的電阻、電源組成電路，如圖乙所示.當給燒杯中的水從0℃緩慢加熱到8℃的過程中（不考慮水質量變化的影響），則電壓表的示數變化是
A. 變大 B. 變小
C. 先由大變小，后由小變大 D. 先由小變大，后由大變小
應用題作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數據，某同學認為：加熱相同的時間時，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些。這位同學的判斷是否正確？請說明理由。_____________________________________________
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的_____越大，吸收的熱量就_____。（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數據可知，液體吸收的熱量多少與液體的_____有關，_____的吸熱能力更強（選填“a”或“b”）。
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【題目】下列說法錯誤的是
A. 燃燒值大的燃料比燃燒值小的燃料完全燃燒時放出的熱量多
B. 柴油機工作時，燃料燃燒每放出
焦的熱量就可得到焦的機械能
C. 熱機的效率越大，它的功率就越大
D. 柴油機的效率一般比汽油機高，就是說完成相同的有用功，柴油機所用燃料完全燃燒放出能量比汽油機少
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【題目】如圖所示，將一個試管放入適量的水，塞緊膠塞，用酒精燈加熱試管底部，過一段時間看到塞子突然沖出試管，同時試管口出現“白霧”，根據現象回答下列問題.
（1）問題：塞子沖出試管后為什么繼續向前運動?
回答：是由于塞子具有________；
（2）問題：塞子被推出的過程中，能量是如何轉化
回答：由水蒸氣的________轉化為塞子的________ ；
（3）問題：塞子被推出后，試管口為何產生“白霧”？
回答：水蒸氣對瓶塞________，自身內能變________，發生液化形成“白霧”.
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【題目】（題文）指紋鎖是一種集光學、電子計算機、精密機械等多項技術于一體的高科技產品，它的“鑰匙”是特定人的指紋（S1）、磁卡（S2）或應急鑰匙（S3），三者都可以單獨使電動機M工作而打開門鎖。下列電路設計符合要求的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】某款電熱水壺銘牌的部分參數如下表所示，當電熱水壺正常工作時，求：
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
額定功率 | 1000W |
容量 | 1.5L |
（1）電熱水壺的電阻？
（2）將一壺水從 25℃加熱到 100℃時，水吸收的熱量？（c水＝4.2×103J/(kg·℃)）若加熱一壺水所需時間為 10min，電熱水 壺的熱效率？
（3）如果水吸收的熱量是由煤氣提供的，不計熱量損失，需要完全燃燒多少kg的煤氣？（q煤氣=3.0×107J/kg）
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【題目】（一）如圖所示，用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱（m甲＜m乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度﹣加熱時間的圖線如圖。
（1）某時刻溫度計示數如圖一所示，此時乙的溫度為_____℃。
（2）甲液體第30s的內能_____第35s的內能（選填“大于”、“等于”、“小于”）。
（3）小明根據圖二中0至30s圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的_____。你的判斷依據是什么？___________
（二）如圖所示，在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：
（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應先調節_______（A/B）的高度，調節它的高度是為了______．
（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油__________，得出結論．
（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是__________．（答出一個即可）
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【題目】為救治病人，急需將一種藥品送到偏遠鄉村，藥品要求在0℃以下存放，醫療隊臨時制作了一個簡易冷藏箱（如圖）。下列關于冷藏箱的說法正確的是
A. 包裝盒的外殼要用密度較大的材料
B. 冷藏盒中使用的冷藏冰塊，使用鹽水制作比用清水更合適
C. 包裝盒中的填充物要用導熱效果較好的材料
D. 冰塊應放在圖中甲容器中
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【題目】如圖所示是一座高山的等高線圖（即等高線上每點的高度均相同）。若質量為50千克的登山運動員從A勻速到達B點時，運動員在A點的動能________在B點的動能，在A點的機械能________在B點的機械能（均選填“大于”、“等于”或“小于”）；登山運動員的重力做了________焦的功。
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