【題目】如圖所示，彈簧測力計的示數為N．電流表的示數為A．溫度計的示數為℃． 
【答案】3；0.28；38
【解析】解：（1）由圖知：彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N．此時指針指在“3”處，所以彈簧測力計的示數為3N；（2）由圖可知，電流表用的是0～0.6A，分度值是0.02A，故示數為：0.2A+0.02A×4=0.28A；（3）該溫度計分度值是1℃，示數越往上越大，是零上，由液柱到達的刻度可知，溫度計示數是38℃； 所以答案是：3；0.28；38．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解溫度計的使用方法的相關知識，掌握溫度計的使用： ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩定不再變化時再讀數， ⑵讀數時，不能將溫度計拿離被測物體， ⑶讀數時，視線應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底，以及對彈簧測力計的使用與讀數的理解，了解測力計的使用: (1)、測量前要觀察測力計的指針是否與零刻線對齊，進行校正或記下數值．(2)、測量時對測力計拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向．(3)、記錄時要認清每個小格所代表的數值．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究聲音的產生于傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到_______________________，它說明了聲音是由____________產生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_____________________________。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：____________________。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。在月球上______（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。
（4）如圖④所示，空氣是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發聲并放入玻璃罩內，再用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸_________，發現電鈴的聲音將逐漸________（填“變大”或“變小”），然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內，會發現聲音將逐漸________，（填“變大”或“變小”），這個實驗用到一種物理方是_____________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：
（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的 力和 力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一斜面的 位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度．
（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ，小車運動的越 ．
（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做 運動．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平地面上有一底面積為1.5×10﹣2m2的圓柱形容器，容器中水深40cm，一個邊長為10cm的正方體物塊通過一裉細線與容器底部相連，細線受到的拉力為4N．（g取10N/kg）求： 
（1）此時容器底受到水的壓強和壓力．
（2）此時物塊受到的浮力和物塊的質量．
（3）細線的斷后，物塊靜止時浸入水中的體積．
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【題目】
年，伽利略進行了世界上第一次測量光速的嘗試：他和助手分別站在相距
的兩座山上，每人手拿一盞燈，伽利略先打開燈，當助手看到他的燈光時，立刻打開自己的燈，從伽利略打開燈到他看到助手那盞燈的燈光，這個間隔就是光傳播了
的時間．這個實驗最終失敗了，你知道其中的原因嗎？
年在日內瓦湖上進行了世界上第一次測定聲音在水中速度的實驗：兩只相距
的實驗船，一只船上實驗員向水里放了一只鐘，船上的火藥同時發光，在另一只船上，實驗員向水里放一個聽音器，當他看到火藥發光后
聽到水下的鐘聲．如果不考慮光經過這段距離所需的時間，那么由此測出聲音在水中的速度是多少？
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【題目】我國自主研發的“蛟龍4500”深海潛水器的質量是2×104kg，長度有8米，高為3.5米，寬度是3米．潛水器被輪船上的機械牽引出水面時的情景如圖所示．（g=10N/kg）問：潛水器離開水面沿豎直方向勻速上升12米． 
（1）牽引機械對潛水器的拉力有多大？
（2）牽引機械對潛水器所做的功是多少？
（3）假如牽引機械提升時間為2分鐘，牽引機械的功率應為多少？
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【題目】閱讀下列短文
父親拍下兒子在黃河冰面上救人的驚現瞬間
據山西晚報報道，2011年2月4日，張帆與父母來到運城平陸黃河濕地觀賞天鵝，突然間，在冰水交融的湖面上，一落水女孩凄厲呼救．張帆迅速趴在了滿是天鵝糞的冰面上，匍匐著向前爬去救人．張帆艱難地爬到女孩身后，把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩，并向她高喊：“趕緊抓‘繩子’”．女孩很快抓緊了“繩子”，無奈女孩的身體太重，張帆反倒一次次差點被拖入水中（如圖所示）．小伙子長時間的匍匐，加速了冰的熔化，張帆感覺身下涌出一股股冰水，耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲．就在千鈞一發的時刻，景區管理人員帶著救生圈，系著長繩趕來增援，落水女孩終于被托出湖面．
就在張帆救人之時，父親張京平正在遠處專心拍攝天鵝，忽然，在湖中央，一個掙扎著的女孩闖入他的鏡頭，緊接著，一個匍匐行進的身影，也進入他的視線．他屏住呼吸，小心翼翼地按動快門，見證、記錄著一個正在發生、可遇不可求的事件！張京平調整焦距，使年輕人的面容清晰地出現在鏡頭里，卻驚恐地發現——救人的小伙，竟是他的獨生兒子張帆！
請回答下列問題：
(1)張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人，是因為趴在冰面上能增大與冰面的_______，減小對冰面的___________，使冰面不易裂開；
(2)張帆用“繩子”去拉女孩時，反倒差點被拖下水中，說明了________________；
(3)張帆耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲是由于冰的_______產生的；
(4)張京平使用的照相機鏡頭相當于一個_____鏡，對光線具有_________作用。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅同學在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示
(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是__________________________；
(2)所用刻度尺的作用是________________________________；
(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了____________________________；
(4)移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上______（能/不能）接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是______像；
(5)將蠟燭遠離玻璃板，它的像的大小將_______(填“變大”“變小”或“不變”)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用拇指與中指壓一支鉛筆的兩端，（選填：拇指、中指）受到的壓強大，若拇指受到的壓力為2N，筆尖的受力面積為0.2mm2 ， 則中指受到的壓強為Pa． 
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