【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”，他將一盞普通的白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測(cè)電筆分別測(cè)試A、B及“法師”的皮膚．發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管都發(fā)光．對(duì)此表演的合理解釋是（ ） 
A.如果“法師”此時(shí)光腳直接站在地上，也不會(huì)觸電
B.“法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C.在人、燈交替過(guò)程中，助手將零線斷開(kāi)了
D.在人、燈交替過(guò)程中，助手將火線斷開(kāi)了
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)想探究家用太陽(yáng)能熱水器吸熱的能力，做了如下探究：天氣晴朗時(shí)，小強(qiáng)測(cè)得太陽(yáng)能熱水器0.5h內(nèi)使質(zhì)量為25kg的水從15℃升高到25℃，問(wèn)：
（1）水吸收了多少熱量？[c水=4.2×103J/（kg℃）]
（2）若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度，則至少需要燃燒多少m3的液化氣？（假設(shè)液化氣完全燃燒，放出的熱量全部被水吸收，液化氣的熱值是5.0×107J/m3）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等。
操作步驟：
（1）用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，可以聽(tīng)到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度。
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽(tīng)到較_____的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球。可看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較大的角度。
結(jié)論：當(dāng)聲源振動(dòng)的_____比較大時(shí)，響度較大。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】聲音在海水中的傳播速度是1530 m/s，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)0.6 s被探測(cè)儀器接收到.
(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？
(2)估算出海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？
(3)若探測(cè)船在海上航行時(shí)，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球湊近耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告：“海上風(fēng)暴即將來(lái)臨”.就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴，一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢？試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù)是什么？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向右移動(dòng)，在此過(guò)程中（ ） 
A.電流表A示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小
B.電流表A示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變小
C.電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大
D.電壓表V1示數(shù)不變，電壓表V2示數(shù)變大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c． 
（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在表面下停下的位置．
（3）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，將 ．
（4）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車的關(guān)系（選填下列選項(xiàng)的序號(hào)）． ①重力勢(shì)能與質(zhì)量；②重力勢(shì)能與高度；③動(dòng)能與質(zhì)量；④動(dòng)能與速度．
（5）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】超聲波及其應(yīng)用
人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到
低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．
超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)--超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的
傳播特性--它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等．
超聲波的頻率范圍是______，人耳______聽(tīng)到超聲波
選填“能”或“不能”
．
超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡軌?/span>____汽車的倒車?yán)走_(dá)也是超聲波的應(yīng)用，說(shuō)明聲音還可以_____．
宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于______ ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（題文）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或______狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。
做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置處于靜止，細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N，小車受到的合力為______N。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 甲物質(zhì)的密度是乙物質(zhì)的2倍
B. 體積為2 cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為20 g
C. 質(zhì)量為15 g的甲物質(zhì)的體積為1.5 cm3
D. 當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí)，乙物質(zhì)的體積較大
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