【題目】如圖所示，在探究并聯電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中記錄數據后，下一步首先應該做的是（ ） 
A.整理器材，結束實驗
B.換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
C.分析數據，得出結論
D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
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【題目】關于熱現象說法正確的是（ ）
A.電飯鍋煮飯是由電能轉化為機械能
B.冬天，教室玻璃窗內側會蒙上一層小水珠，這是水蒸氣液化而成的
C.冰塊熔化成水的過程中溫度不變，內能也不變
D.在高山上燒水時，水沸騰了卻不一定燙手，這是因為氣壓越低，水的沸點越高
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【題目】用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯的總質量m的關系，如圖所示，求：
(1)量杯的質量？
(2)液體的密度是多少？
(3)請添加一個條件，并根據圖象，寫出你想要求的物理量并進行解答。
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【題目】如圖所示，①、②和③是三個電表（電流表或電壓表），若要求燈泡L1、L2串聯，則 是電流表， 是電壓表；若要求燈泡L1、L2并聯，則是電流表，是電壓表。
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是 ；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響。
（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些？為什么？
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【題目】如圖是近視眼和遠視眼的成因示意圖。下列說法正確的是（ ）
A. 甲是遠視眼，應佩戴凹透鏡矯正
B. 乙是近視眼，應佩戴凸透鏡矯正
C. 甲是遠視眼，晶狀體折光能力較弱
D. 乙是近視眼，晶狀體折光能力較弱
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【題目】如圖是劉明和李強做“探究并聯電路的電流規律”的實驗時未連好的電路，現要求燈L1和燈L2并聯，且電流表測燈L2中的電流。 
（1）請你用筆畫線表示導線，幫他們完成電路連接，以符合要求。
（2）按要求正確連接好電路，閉合開關，電流表的示數如圖2甲所示，則燈L2中電流為A。
（3）在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數如圖2乙所示，則燈L1中的電流為A。
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【題目】昆明大約每年從2月到雨季來臨前，植被非常干燥，極易引發森林大火。造成植被干燥，除了降雨稀少外，主要還因為_______________和_______________加快了植被中水分的蒸發。
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