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為了紀念物理學家的杰出貢獻，常以他們的名字命名物理量的單位。如:以安培命名電流的單位，以_________命名_________的單位。

歐姆電阻

該題答案不唯一，比如瓦特命名為功率的單位，比如焦耳命名為能量單位比如牛頓命名為力的單位等，基礎的識記性知識。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究影響導體電阻大小的因素，小徐在一段容易拉伸的橡膠軟管內灌入硫酸銅溶液，在軟管兩端分別接一個接線柱且將軟管封閉，制成可以形變的“導電液體”。他將小燈、“導電液體”、電鍵串接在電壓一定的電源上進行實驗。閉合電鍵，拉伸“導電液體”時，發現小燈的亮度發生變化，如圖（a）和（b）所示。
①根據上述實驗請做出與探究內容有關的猜想：______________________________。
②小徐在猜想的基礎上用兩根粗細相同的鎳鉻合金絲A、B做了圖6（c）和（d）的實驗，由此歸納得出的初步結論是：______________________。
③為了完成與猜想有關的探究，小徐用另兩根合金絲C、D取代A、B繼續實驗，則合金絲C、D應滿足的條件是：___________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究導體電阻大小與哪些因素有關的實驗中，采用了“控制變量”的方法。下表是某實驗小組在實驗中所用導體的相關物理量的記錄：

（l）要探究導體電阻大小與長度是否有關，應選用             兩根導體；
（2）要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關，應選用         兩根導體；
（3）要探究導體電阻大小與材料是否有關，應選用         兩根導體。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖甲所示，通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度。

（1）請用筆畫線代替導線將電路實物圖補充完整；
（2）實驗采取了如下操作步驟,其合理的順序是（填序號）;

A．將導線夾移到某一適當位置；

B．調節滑動變阻器，使電流表和電壓表的示數為某一適當值；

C．記錄電流表和電壓表的示數，并用刻度尺測量接入電路中電阻絲的長度；

D．連接電路；

E、將滑動變阻器的滑片移到最左端；
F、閉合開關；
G、改變接入電路中電阻絲的長度，再測量幾次；
（3）某次測量時,電壓表的示數如圖乙所示，則電壓為 V;若要使電壓表示數增大，應將導線夾向移動。

（4）將所測得的數據進行處理后,作出電阻絲的電阻與長度的關系圖象如圖丙所示。分析圖象可得出,導體的電阻與長度的關系是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖所示，通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度。

（1）請用筆畫線代替導線將電路實物圖補充完整；
（2）某次測量時,電壓表的示數如圖15所示，則電壓為；

（3）請你設計實驗步驟，以及記錄實驗數據的表格。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某科學興趣小組為了探究導電液體在體積相同時，其電阻與長度的關系。同學們選取一段可拉伸的乳膠管（乳膠管是絕緣體），灌滿某種導電液體，兩端用金屬塞堵住管口，形成一段長為10cm的封閉液柱。選擇合適的電壓表、電流表、滑動變阻器、電源等器材連接如圖所示電路，電源電壓保持12V不變。

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處在端（選填“A”或“B”）。

實驗次數	1	2	3	4
液柱長度L/cm	10	15	20	25
液柱電阻R/Ω	300	670	1204	1870

（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表示數為9V時，記錄第1次電流表示數并計算出液柱的電阻。將乳膠管均勻拉長，重復上述實驗，數據記錄如右表。實驗中第1次電流表的示數應是安。
（3）查閱資料得知：當材料和橫截面積一定時，導體的電阻與其長度成正比。但是通過多次實驗發現，當液柱長度變為原來2倍時，其電阻大大超過原來的2倍。請對此作出合理的解釋：。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一根鎳鉻合金線，兩端電壓為6V時，通過合金線的電流為0.3A，則鎳鉻合金線的電阻是　　Ω；若兩端電壓減小一半，則鎳鉻合金線的電流是　　A；如果鎳鉻合金線兩端不加電壓，則鎳鉻合金線的電流為　　A，鎳鉻合金線的電阻是　　Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題