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小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關系時，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發出聲音，如圖所示。改變，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察，傾聽并辨別鋼尺振動時發出聲音的高低有無變化。

鋼尺伸出桌面的長度；鋼尺振動的快慢.

試題分析：探究聲音的高低與振動快慢的關系時，應在控制其它的變量保持不變的前提下，只改變振動的快慢，從而研究聲音高低與振動快慢的關系；因此應改變尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力拔動尺子，觀察尺子振動的快慢，同時辨別所發出聲音的高低.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖a所示，某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發聲．實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發出的聲音______，第二次鋸條發出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究響度和振幅是否有關
器材：橡皮槌、音叉，鐵架臺，乒乓球，細線等．
操作：（1）用細線拴住乒乓球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
根據在實驗過程中看到的現象，我們可以知道響度的大小和什么有關系？
答：______．
根據在實驗過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個特征中______是變化的，______、______是不變的．實驗中，乒乓球的作用是______．