【題目】如圖所示，利用彈簧測力計測量物塊的重力時，使測力計彈簧伸長的力是（ ） 
A.物塊的重力
B.彈簧對物塊的拉力
C.物塊對彈簧的拉力
D.物塊和彈簧測力計的總重力
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了電學知識后，小明、小亮和小慧所在的興趣小組發現：電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化。在老師的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優化方案，共同設計了一種用電學量的變化來反映力學量——距離變化的裝置。
如圖所示是他們最初設計的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻，ab是沿豎直方向固定放置的金屬桿，其總電阻為9Ω，長60cm，粗細均勻，電阻隨長度均勻變化。M是上下均有掛環、可沿豎直導軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿，細桿、導線及P與ab均接觸良好，P在ab的中點時，對應于肘既不上移也不下移的位置。
除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：
A.電源（提供4 V的穩定電壓）
B.電流表A（量程0—0.6 A）
C.電壓表V1（量程0～3 V）
D.電壓表V2（量程0～15V）
E.定值電阻R0（1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個）
F.開關S一個，導線（足夠長）若干
（1）認真研究該原理圖后，小慧認為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應該 （填“讓其斷路”或“用一根導線替代”）。
（2）小明和小亮認為：該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值。要達到此目的，電壓表應該選 （填器材序號字母）；定值電阻R0應該選阻值為Ω的。
（3）在他們改進并初步完善的設計方案中，P在ab的中點，M既不上移也不下移時，電壓表的示數是。
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【題目】根據你對生活中物理量的認識，你認為下列數據符合實際情況的是（ ）
A.重慶主城區10月的平均氣溫約為40℃
B.教室里一盞日光燈正常工作的電流約為2A
C.一節新干電池的電壓為2V
D.人的正常體溫約為37℃
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【題目】如圖所示是一臺電熱水器銘牌上的部分信息．請根據銘牌提供的信息解答下列問題：[c水=4.2×103J/（kg℃）] 
（1）若給該電熱水器裝滿水進行加熱，使水的溫度從22℃升高到62℃，求水吸收的熱量．
（2）如果電熱水器正常工作時，所產生的熱量有80%被水吸收，則上一問題中給水加熱的時間是多少？
（3）當電熱水器通電后水溫達到最高時，為什么與電熱水器連接的銅導線卻不怎么熱？
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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明采用的實驗裝置如圖所示． 
（1）實驗時，小明向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，木塊兩邊所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木塊處于靜止狀態．小明再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是 ， 于是他把木塊換成小車，并選擇較（填“光滑”或“粗糙”）的實驗桌面，繼續完成實驗．
（2）在左右兩盤放入質量相等的砝碼，再將小車水平 ， 松手后，觀察小車運動狀態，這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡．
（3）小明用輕質硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加質量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發現分開后的硬紙片向相反方向運動，由此可以得到二力平衡的又一個條件： ．
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【題目】如圖所示，當閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片在中點時，電流表的示數為0.45A，電壓表的示數為4.5V；當滑片在最右端時，電流表的示數為0.3A；則滑動變阻器的最大阻值是Ω，電源電壓是V． 
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【題目】如圖所示，在蕩秋千時（不計能量損失），下列說法正確的是（ ） 
A.經過最低點時，動能最小
B.到達最高點時，機械能最大
C.整個過程動能與重力勢能之和不變
D.在向下擺的過程中，重力勢能轉化為動能
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【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有電源（電壓恒為 4.5V），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω，20Ω），滑動變阻器一個，導線若干．
（1）連接電路時，開關應 ， 并將滑動變阻器的滑片滑到端（填“左”或“右”）．
（2）小軍按圖連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電壓表無示數，電流表有示數，經檢查發現線路接觸良好，各電表完好，其原因可能是 ．
（3）排除故障后，小軍將5Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為3V，讀出電流表示數．
將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，閉合開關，把滑動變阻器的滑片在原來的位置向端滑動（填“左”或“右”），使電壓表示數為 V．讀出電流表的示數再換接15Ω和20Ω的電阻，重復實驗，得到表一中的數據，由此可得出結論 ．
表一
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
（4）小華和小芳同學利用老師提供的上述實驗器材各自做了探究“電流與電壓的關系”的實驗，小華在實驗中得到了表二中的數據，通過分析實驗數據得出“電阻一定時，導體中的電流隨電壓的增大而減少”的結論．小華與小芳交流時發現自己的結論和小芳的不符，便檢查了自己連接的電路，并與小芳的比較，發現自己得出這個結論的原因是 ．
表二
電壓U/V | 3.5 | 2.5 | 1.5 | 0.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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