Question

【題目】根據所學知識填空.

（1）如圖是八年級八班的同學測平均速度實驗裝置，斜面應選擇較________（選填“大”或“小”）坡度，實驗中金屬片的作用是________，這樣設計是為了實驗中便于測量________．小車通過上半程的平均速度________小車通過下半程的平均速度（選填“大于”、“小于”或“等于”）；若秒表每格為1s，則小車通過全程的平均速度是________．

（2）“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是________．

（3）小明在完成“測量物體運動的平均速度”后，還想用上圖所示實驗裝置從斜面下滑物體的運動快慢與哪些因素有關．他對小車下滑快慢的因素進行如下猜想：

猜想一，與斜面的高度有關；猜想二，與斜面的長度有關．

為了驗證猜想一，他設計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測出下滑時間．通過測量，發現每次下滑的時間不同，于是得出猜想一是正確的．請對張剛 這一探究作出評價，指出他存在的問題是：________．

Answer 1

【答案】較小 使小車在同一位置停下 時間 小于 0.2m/s 改變斜面高度時，沒有控制斜面的長度相同

【解析】

（1）實驗中斜面應保持較小的坡度，則小車運動的時間較長，便于測量時間；

實驗中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，并發出聲響，便于準確測量時間；

據圖可以看出，小車上半段的時間是3s，下半段的時間是2s，所以據可知，s相同，下半段的時間短，故下半段的平均速度大；

據圖可知，全程的路程是1m，總時間是5s，故故全程的平均速度是：

；

（2）“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是：；

（3）為了驗證猜想一，他設計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測出下滑時間．通過測量，發現每次下滑的時間不同，于是得出猜想一是正確的．

根據控制變量法的思想，研究下滑速度與斜面的高度的關系時，應控制斜面的長度相同，所以他的實驗中，斜面長度不同，即沒有控制變量，不能得出正確的結論。