【題目】利用如圖所示的滑輪組將一個重200N的物體，勻速提高5m，不計滑輪自重、繩重及摩擦，繩子自由端施加的拉力F為N．若實際拉力F為60N，則實際拉力F所做的功為J． 
【答案】50；1200
【解析】解：由圖知，承擔物重的繩子股數n=4．（1）不計滑輪自重、繩重及摩擦，拉力F= 
G= ×200N=50N；（2）拉力端移動的距離s=4h=4×5m=20m．實際拉力做功：W=F′s=60N×20m=1200J． 所以答案是：50；1200．
【考點精析】掌握滑輪組繩子拉力的計算是解答本題的根本，需要知道1、根據題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔，用n 表示．2、確定重物的上升距離，和拉力F 的繩端的移動距離；重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動距離就是：nh；3、看是否計動滑輪的重力．（繩重與摩擦一般情況都不計）當不計動滑輪重力時，拉力F = (1/n)G物 ；當計動滑輪重力時，拉力F = (1/n)（G物 + G輪）．
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波波熊暑假作業江西人民出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】水平桌面上，甲、乙兩相同的杯中盛有不同濃度的鹽水．現將兩相同的物塊分別放入杯中，待物塊靜止時，兩杯中液面恰好相平，如圖所示．則（ ）
A.甲杯中物塊受到浮力較大
B.乙杯底部受到液體的壓強較大
C.向甲杯中緩慢加鹽，物塊受到的浮力一直增大
D.向乙杯中緩慢加水，物塊受到的浮力一直減小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現有兩個燈泡L1、L2，L1標有“6 V 3 W”字樣，L2沒有標記，實驗測得L2的電阻為6Ω，將L1、L2串聯接在某一電路中，兩燈L1、L2均能正常發光(忽略溫度對電阻的影響)，下列計算結果正確的是（ ）
A. 該電路兩端的總電壓為9 V
B. 燈L2的額定功率為3 W
C. 相同時間內，燈L1、L2消耗的電能之比W1∶W2＝2∶1
D. 相同時間內，燈L1、L2產生的熱量之比Q1∶Q2＝1∶1
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】測量滑輪組機械效率的裝置如圖所示，用50 N拉力將重為80 N的物體勻速提升0.5 m，用時4 s，可以求出滑輪組的機械效率η=________，拉力的功率P=________W。小華根據F=（G物+G動）/2求出動滑輪重為20 N，你認為小華的計算方法________（選填“正確”或“不正確”），理由是_____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一裝滿水的密閉容器放置在水平桌面上，將其倒置后，水平桌面受到的壓力將 ， 水對容器底的壓強將（均選填“變大”“變小”或“不變”）． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問題。
無鏈條電動自行車
無鏈條電動自行車，整體外形時尚，沒有了鏈條，外觀變得與普通自行車或電動車有些不同，如圖所示。無鏈條電動自行車被稱為“沒有鏈條的混合動力電動自行車”。它結合了電子動力和人體動力，此車既可以通過給鋰電池充電獲得能量；也可以通過騎行者踩腳踏板獲得能量。騎行者踩腳踏板的動能，可通過車上的發電機轉化為電能，存儲在自行車框架中的鋰電池內，之后通過電動機驅動后輪轉化成動能，以此驅動自行車前進。因此使騎行者更省力，同時減少了對環境的污染。
圖中所示這款無鏈條電動自行車，其鋰電池容量為10Ah（電池容量是指放電電流與放電時間的乘積）、電壓為30V。若騎行者不踩腳踏板，僅靠鋰電池驅動，僅靠“電力驅動”可正常行駛1.8×104m；若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車提供能量，“混合動力驅動”可使車連續行駛3.2×104m。
與鏈條車相比，這種新型自行車具備許多優點。比如：省力、耐用、安全、靈便、干凈衛生、結構簡單、修理方便，騎行12000km也無須大修。因此，無鏈條電動自行車是城市中一種理想的交通工具。
（1）騎行者踩腳踏板的目的是把踩腳踏板的動能轉化為______ 能；
（2）無鏈條電動自行車前進是通過_______ 驅動后輪轉化成機械能，驅動車子前進；
（3）無鏈條電動自行車的車把龍頭是_____（省力/費力/等臂）杠桿；
（4）圖中這款車的鋰電池最多所儲存的電能約為__________ J；
（5）正常行駛時，這款車 “混合動力驅動” 時人所提供的能量與“電力驅動”時鋰電池提供的能量之比為________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了響應國家“低碳環保，節能排放”的號召，我國多地設置了共享單車租借站點．質量為55kg的小明同學在上學的路上租借了一輛自行車，從站點到學校的路程為1500m，騎車用時5min（設小明騎車上學做勻速直線運動）． 
請解答下列問題：
（1）小明騎車的速度是多少？
（2）若自行車的質量為15kg，每個輪胎與地面的接觸面積為0.005m2 ， 則小明騎車時車對地面的壓強是多少？
（3）若自行車勻速行駛中所受阻力為人和車總重的0.1倍，則小明騎車的功率是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究聲音產生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現象的分析，你能得出的結論 ．
（2）小華同學，用手使勁敲桌子，發出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現象更明顯，你的改進方法是： ．
（3）小明、小麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如右圖所示，
隨著向外不斷抽氣，結果發現手機鈴聲越來越 ．（填“大”或“小”）．
由此現象可以推理：猜想 是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設
B、得出結論
C、分析歸納
D、實驗研究
E、發現并提出問題
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 ．（填字母序號）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是北京奧運主場館“鳥巢”，采用綠色能源﹣﹣太陽能光伏發電系統為整個場館提供電力，是當今世界上最大的環保型體育場．白天，太陽能轉化為電能，除供正常使用外，將多余的能量儲存在蓄電池內供夜晚使用．請完成下面的方框圖，使其正確反映這個過程中能量發生轉化的情況． 
①②
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