Question

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：____________________；

（2）該實(shí)驗(yàn)中要探究的是兩個(gè)力平衡要具備的條件，這兩個(gè)力平衡的標(biāo)志是_____________；

（3）在探究力的大小對平衡的影響時(shí)，通過調(diào)整_____________來改變F1和F2的大小；

（4）保持力的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車_______（能、不能）保持平衡，這一步驟是為了探究二力平衡的條件之一是________________；

Answer 1

【答案】 受到的摩擦力更小 小車處于靜止?fàn)顟B(tài) 砝碼個(gè)數(shù) 不能 兩個(gè)力作用在同一直線上

【解析】（1）甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動(dòng)摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確些；（2）由于勻速直線運(yùn)動(dòng)不容易觀察出來，因此當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，小車受平衡力作用；（3）小車受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)（質(zhì)量）來改變F1和F2的大小；（4）保持兩盤的砝碼質(zhì)量相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙置，松手后，小車將無法在此位置平衡；是采取控制變量法的思想來研究“兩個(gè)力作用在同一條直線上”．故答案為：（1）乙中小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計(jì)；（2）小車保持靜止；（3）砝碼質(zhì)量；（4）不能；作用在同一條直線上．