【題目】如圖所示，杠桿的水平位置平衡，下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是（ ）
A．兩側(cè)鉤碼同時(shí)向外移一格
B．兩側(cè)鉤碼同時(shí)向內(nèi)移一格
C．左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格，右側(cè)減去一個(gè)鉤碼
D．在兩側(cè)鉤碼下方，同時(shí)加掛一個(gè)相同的鉤碼
【答案】C
【解析】
試題分析：設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G，橫梁上一個(gè)格的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，原來(lái)杠桿處于平衡狀態(tài)，則有2G×3L=3G×2L；
A．兩邊各向外移一格，左邊2G×4L=8GL＜右邊3G×3L=9GL，杠桿右端下沉；故A錯(cuò)誤；
B．兩邊各往內(nèi)移一格，左邊2G×2L=4GL＞右邊3G×1L=3GL，杠桿左端下沉；故B錯(cuò)誤；
C．左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格，右側(cè)減去一個(gè)鉤碼，左邊2G×2L=4GL=右邊2G×2L＝4GL；杠桿平衡；故C正確；
D．在兩側(cè)鉤碼下方，同時(shí)加掛一個(gè)相同的鉤碼，左邊3G×2L=6GL，右邊4G×2L=8GL，6GL＜8GL，杠桿右端下沉，故D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】歐姆定律:一段導(dǎo)體中的電流,跟這段兩端的____成正比關(guān)系,跟這段導(dǎo)體的______成反比關(guān)系.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中： 
（1）如圖甲所示，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明 ， 這種研究問(wèn)題的方法是法．
（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，通過(guò)方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)． ①?gòu)腢形管內(nèi)向外倒出適量水； ②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量水．
（3）比較圖乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與有關(guān)．
（4）小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差（選填“不變“或“變化“）．表明 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為5t的重物,下列情況中鋼絲繩所受的拉力T應(yīng)為( )
A. 只有靜止時(shí),T=4.9×104N B. 勻速上升時(shí),T>4.9×104N
C. 勻速下降時(shí),T<4.9×104N D. 以上三種情況下,T都等于4.9×104N
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示，甲、乙兩個(gè)容器都是圓柱形的，但乙容器比較粗．兩容器中盛的都是水，放在水平桌面上時(shí)液面一樣高．那么下列說(shuō)法中正確的是（ ） 
A.甲容器中的水少些，所以水對(duì)甲容器底的壓強(qiáng)小些
B.乙容器底面積大些，所以水對(duì)乙容器底的壓強(qiáng)小些
C.水對(duì)兩容器底的壓力相等，壓強(qiáng)也相等
D.水對(duì)兩容器底的壓力不相等，但壓強(qiáng)相等
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放．車前行時(shí)，需經(jīng)過(guò)障礙物．當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重200N，動(dòng)力臂和阻力臂之比為2：3，則服務(wù)員作用在扶把上的動(dòng)力為 N．當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員豎直向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是 （選填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)，這種情況下，手推車可以視為 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究氣體的壓強(qiáng)與氣體流速的關(guān)系，小強(qiáng)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣．
（1）你觀察到的現(xiàn)象是；
（2）你通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：；
（3）請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2 ． 則F1F2 ， p1p2 ． （選填“大于”、“等于”或“小于”） 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】家庭電路中保險(xiǎn)絲被燒斷，可能的原因
A. 電路中出現(xiàn)斷路
B. 電路中同時(shí)使用的用電器總功率過(guò)大
C. 電路中某盞燈的開(kāi)關(guān)接觸不良
D. 保險(xiǎn)絲選用的太粗
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