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下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。A________ B________ C________。
A．我們平時聽到的講話的聲音；
B．在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；
C．人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動的火車的聲音

空氣（氣體），水（液體），鐵軌（固體）

試題分析：A．我們平時聽到的講話的聲音是通過空氣進行傳播的；
B．岸上的腳步聲會通過水傳播到魚所在位置，把魚兒嚇跑；
C．開動的火車聲音可以通過火車鐵軌上進行傳播
點評：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

悅耳動聽的笛聲是靠笛管內(nèi)的空氣產(chǎn)生的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2012年5月24日，中國科學(xué)院院士、中國探月工程首席科學(xué)家、“嫦娥之父”歐陽自選做客“社科大講堂”，以《嫦娥工程—中國人的探月夢想》為題，為現(xiàn)場觀眾奉獻了一堂經(jīng)典深刻的科普課，并從政治、經(jīng)濟、軍事等方面詳細(xì)介紹月球探測的戰(zhàn)略意義以及我國月球探測的最新進展，宇航員在月球上直接對話（選填“能”或“不能”），原因是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的,為了便于完成該實驗使用了______法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明______能傳聲；聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與 ____________有關(guān)；若將實驗地點換成月球表面，則實驗____（甲/乙）不能順利進行。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被_______________．通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：聲音是由物體_______產(chǎn)生的．
(2)乒乓球在實驗中起到什么作用?_____________________．這種思維方法叫做___________(等效法／控制變量法／轉(zhuǎn)換法／類比法)．
(3)若實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：
①聽到聲音的響度變_______，看到乒乓球的被彈開的幅度變_____.
②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，可以總結(jié)結(jié)論:_______________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法中不正確的是（）

A．一切發(fā)聲物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止

B．傳播聲音的介質(zhì)有氣體、液體、固體，真空不能傳聲

C．聲音在固體和液體中傳播的速度比在空氣中慢

D．聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的_______產(chǎn)生的；鼓面的_____越大，鼓聲的響度越大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題