【題目】有一種磁體，在有電流時有磁性，沒有電流時就失去了磁性．我們把這種磁體叫做________．生活和生產中的許多事例都有用到它，如____________________(至少2例)．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理老師在實驗室做“流體壓強與流速關系”的演示實驗：圖甲所示的是由粗細不同的三節塑料管A、B、C連接而成的裝置，三節管中分別接有三個相同傳感器的探頭，傳感器與電腦相連．老師將抽氣機與C管右端相連后開始抽氣，電腦繪制出的三節管中的氣體壓強隨時間變化的p﹣t圖象如圖乙所示．則下列描述正確的是（ ） 
A.抽氣過程中，三節管中的氣體流速相同
B.實驗室的大氣壓為101.0kPa
C.0～4s，C管中的氣體壓強變化最大
D.圖象③是A管中的氣體壓強隨時間變化的圖象
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組同學用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們 進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置） 
（1）如圖甲所示，為了方便于觀察所成的像，實驗時，應先將燭焰中心、光屛中心調到凸透鏡的 ．
（2）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、的實像．
（3）和其他小組交流后發現，當蠟燭在距透鏡15cm～30cm之間時，像均成在透鏡另一側距透鏡30cm以外處．但是，當它們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是 ．
（4）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法： 做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現了清晰的像，這表明像距變了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現了清晰的像，由此實驗聯系實際，類似于（選填“遠視眼”或“近視眼”）的成因和矯正．
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【題目】下列有關物理量的估計，符合實際是（ ）
A.一個中學生騎自行車的功率約 700w
B.人正常步行的速度約 5m/s
C.普通家用照明燈的工作電流約 2A
D.一杯水對桌面的壓強大約 1000Pa
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【題目】通過學習，同學們知道了液體壓強的特點. 在此基礎上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區別開？
（1）如圖所示儀器叫,用來測量。當它的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景. 出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節的方法是：
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查. 當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化. 出現這種情況的原因是：.
（3）壓強計調節正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示. 他發現圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水. ①你認為，小明的結論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡要說明理由：
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【題目】磁懸浮列車是根據同名磁極相互____原理而制造出來的．運行時，固定在列車上的電磁鐵與軌道線圈產生的磁場發生相互作用使列車受到很大的________的托力．這種力能使列車與軌道之間保持一些距離．我國第一輛磁懸浮列車與軌道之間保持8～10____的距離．
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【題目】我國“蛟龍號”潛水器創造了深潛7000m的驚人紀錄．我們知道海水的壓強隨增大而增大．在7000m深處，海水對潛水器的壓強約為7×107Pa，即潛水器每平方米的表面上受到N的壓力，相當于在1m2的面積上壓著t的重物．（g取10N/kg）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在以“力”為主題的辯論賽中．正方和反方提出了許多觀點．小明是正方辯手之一，請你替小明提出兩個有關力的正確觀點：________、________ ．
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【題目】福州地鐵1號線的建成，將有效減緩城市南北向主干線的交通擁擠 . 
（1）1號線全長29.2 km，列車全程運行約0.7 h，則全程的平均速度是km/h（結果保留兩位小數） .
（2）當列車進站時，以站臺為參照物，列車是的 .
（3）列車內的乘客面對車窗可以看到自己的像，這是由于光的形成的（選填“反射”或“折射”） .
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