【題目】生活中用鐵鍋加熱菜油，菜油的溫度很快升高，這是通過__________的方式增加了菜油的內(nèi)能；用熱油炒菜時，遠遠的就聞到炒菜的香味，這是由于__________________。
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約l m長的線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵。然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子__________發(fā)聲，聲音主要通過________傳遞到人耳。
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【題目】甲、乙兩種公路對轎車限速分別為50km/h和70km/h，同一輛轎車在兩種公路上均以最高速度行駛時，它具有的慣性_____（選擇甲大、乙大或一樣大）。
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【題目】下列關于磁的說法正確的是
A. 磁體能吸引銅片
B. 磁場看不見、摸不著，不是真實存在的
C. 磁體的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極
D. 小磁針靜止時指南北方向是因為受到地磁場的作用
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【題目】下列估值中最接近實際值的是（ ）
A. 中學生正常步行速度約為1.2m/s
B. 人感覺舒適的室溫約為37℃
C. 八年級物理課本的厚度約為5cm
D. 正常人心臟跳動1次時間約0.1s
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【題目】在做“觀察水的沸騰”的實驗中，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖A、圖B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。
（1）甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析表中數(shù)據(jù)可知，甲組同學選擇的是_______（A或B）套裝置。
（2）乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是：水的__________不同。
（3）實驗后，甲組的同學對大家提出他們的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中的空氣的抽出，熱水居然沸騰起來。通過分析，同學們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃內(nèi)的氣壓________（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點______（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。
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【題目】關于物體做功的功率，下列說法正確的是
A. 物體做功時間越短，功率越大
B. 物體做功越多，功率越大
C. 物體做功越慢，功率越大
D. 物體做功越快，功率越大
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【題目】某小組的同學在“探究平面鏡成像的特點”時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭A的像（如圖甲）.
（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是__________________________________________________.
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明___________________.
（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置，他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實驗的結論是：①___________________________________；②_______________________________________________.
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【題目】三個體積相同的小球，都放在水中靜止后，甲球沉入水底，乙球懸浮于水中，丙球漂浮于水面上，則它們受到的浮力F甲______F乙______F丙，它們的密度ρ甲______ρ乙______ρ丙。
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