【題目】2013年12月14日21時，中國“嫦娥三號”成功實現月面軟著陸，著陸過程中“嫦娥三號”相對于月面是 的；“玉兔”月球車的質量為140kg，從地球到月球上，月球車的質量 （選填“變大”“變小”或“不變”）
課課優(yōu)能力培優(yōu)100分系列答案
優(yōu)百分課時互動系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．
（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此，你能得出的結論是_______________；
（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此，你能得出結論是_____________；
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？_______________．理由______________．
（4）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表：
實驗序號 | 小球的質量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運動的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
（a）為了探究“超載”安全隱患，應選擇_________兩個序號的實驗進行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇_________兩個序號的實驗進行比較．
分析表格中對應的實驗數據可知：______對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經檢驗梳子帶的是負電荷．下列說法中正確的是（ ）
A.梳子得到了一些電子
B.梳子失去了一些電子
C.梳子失去了一些原子核
D.摩擦創(chuàng)造了電荷
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩只內徑不同，但玻璃泡內水銀量相等的溫度計，同時插入同一杯熱水中，過一會兒（ ）
A．兩只溫度計水銀柱上升的高度相同，示數相同
B．內徑細的溫度計水銀柱升得較高，示數較大
C．內徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數較大
D．內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩只溫度計的示數相同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像，下列說法正確的是
A．甲的電阻值保持10Ω不變
B．乙的電阻值保持20Ω不變
C．甲、乙并聯(lián)在電路中，當電源電壓為2V時，電路總電流為0.3A
D．甲、乙串聯(lián)在電路中，當電路電流為0.2A時，電路的總電壓為5V
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。
（1）調節(jié)平衡時，應該使它在 位置平衡。根據圖示杠桿所處的位置，應將平衡螺母向 調整（填“右”或“左”）。
（2）掛上鉤碼，正確調節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 ，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于 。
（3）某小組同學在杠桿左右兩側分別掛上不同數量的鉤碼，同時調節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是 。
（4）實驗的結果如下表所示。
甲同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應該是 同學。原因是 同學的結論部分僅從部分實驗數據分析得到，不是所有實驗數據都滿足他總結的結論。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】當洗手后，將雙手伸在自動干手機的出風口下，自動干手機自動送出舒適的暖風，使手上的水分快速（填物態(tài)變化名稱）．因為這樣加快了附近 ， 并提高了溫度，從而達到快速干手的目的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究性學習活動中，小美同學用如圖所示的電路探究導體的電阻跟哪些因素有關．她選取了6根金屬絲，其材料、規(guī)格和測得的電壓、電流值如下表所示，并計算出了每一根金屬絲的電阻值．
（1）請你利用代號為①②③的三組數據，在坐標紙中畫出R—L圖線．
（2）金屬絲代號為＿＿的3根導線，是用來探究導體電阻與橫截面積的關系．金屬絲代號為＿＿＿的2根導線．是用來探究導體電阻與材料的關系．
（3）根據表中數據所反映出的規(guī)律，可推知代號為⑦的金屬絲的電阻值，為＿＿＿＿＿Ω．
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