【題目】電的應(yīng)用極大地豐富了人們的生活，但若使用不當，也會帶來危害甚至危及人的生命。控制開關(guān)必須接在用電器與________（選填“火線”、“零線”或“地線”）之間；使用金屬外殼的家用電器，通常都要使用三腳插頭，這是為了防止因_________帶電而造成觸電事故．
名師金手指領(lǐng)銜課時系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冬天，人們常用兩手搓擦來取暖，這表明通過 方式可改變物體的內(nèi)能；用熱水袋也能給手取暖，這表明通過 方式也可以改變物體的內(nèi)能。做功和熱傳遞這兩種方式對于改變物體的內(nèi)能是 的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用手指關(guān)節(jié)以不同的力度敲擊桌面的某一位置，對于所發(fā)出的聲音，下列說法中正確的是（ ）
A. 頻率不同 B. 響度不同 C. 音調(diào)不同 D. 音色不同
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【題目】嚴寒冬季，我國北方哨兵腳上穿有電熱靴．一只靴內(nèi)加熱電路如圖所示，電源電壓恒定，S2為三檔旋鈕開關(guān)（金屬片M可分別撥至a、b、c處），電阻絲R1、R2規(guī)格相同且阻值不變，b為電阻絲R1的中點．這只電熱靴的低溫檔為6W，則其中溫檔和高溫檔分別為（ ）
A. 8W，12W B. 8W，24W C. 12W，18W D. 12W，24W
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【題目】針對下列四幅圖，下列說法正確的是
A. 甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變聲源的振幅
B. 乙圖中，敲鑼時用力越大，聲音的傳播速度越快
C. 丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越小，音調(diào)越來越低
D. 丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以在傳播過程中減弱噪聲的污染
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【題目】圖甲是小新研究的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是小華研究的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：
（1）小新設(shè)計甲實驗的目的是研究 ；小華設(shè)計乙實驗的目的是研究小車的運動狀態(tài)改變情況與所受 的關(guān)系．圖乙實驗中，我們將觀察到在越光滑的平面上，小車能運動的距離越 ．
（2）若想探究摩擦阻力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，則還需彈簧測力計具體測量出，在粗糙程度不同的平面上運動的物體所受摩擦力的大小，如圖丙所示．此實驗過程中，彈簧測力計應(yīng)拉動木塊作 運動，根據(jù) 知識可測得摩擦力大小．
（3）上述三個實驗，探究過程都需要用到 法．
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【題目】一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究．
（1）提出的問題：________．
（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)
（3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊．足夠的水．
（4）主要步驟：將三個燒杯中倒入________的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準確的角度看，應(yīng)觀察和比較______．將現(xiàn)象記入下表．
（5）結(jié)論：___________。
（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬．會讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用________類的布料來制作夏裝。
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【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時，
（1）小明同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫 ______ （選填“偏高”、“偏低”或“沒問題”）．
（2）圖乙是小紅同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是 ______ ℃．
（3）小明、小紅兩同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是 ______ ℃；小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是 ______ ．
（4）水沸騰時水中氣泡在上升過程中______ （“由大變小”、“由小變大”），氣泡內(nèi)放出的______ 在燒杯內(nèi)壁形成小水珠，觀察最圖丁中燒杯內(nèi)壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn) ______ 處出現(xiàn)的水珠較多，這是因為_____ ．
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出 ．如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為 N．保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變 ．
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