【題目】德國著名鋼琴家貝多芬晚年耳聾，他用一根棒來聽取鋼琴的演奏，他把棒的一端觸到鋼琴上，另一端咬在牙齒中間，請用所學知識解釋這樣做的原因？
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【題目】星期天，小華在家燒水煮餃子．當水燒開準備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水量少了點，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開．下面能反映小華整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在自然災害中輸電線路容易出現故障，科技小組的同學通過實驗探究來體驗判斷故障類型和位置的方法．他們用AB、CD兩根長為L的長直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側可以安裝檢測電路，電阻絲單位長度的阻值為r．如圖甲所示，在左側安裝檢測電路，其中R0為保護電阻，右側用導線連接．線路無故障時，電壓表V1示 數為U，電流表示數為I． 
（1）若甲圖檢測電路中電流表示數為0，電壓表V1示數為U，表明輸電線故障為 ．
（2）若檢測電路中電流表示數大于I，電壓表V1示數為U，表明輸電線可能出現短路或形成間隙電阻．如圖乙所示，小組在AB、CD之間某處連接一根導線模擬輸電線短路，在右側連接電壓表V2 ． 若輸電線短路，則電壓表V2示數為 ．
（3）在乙圖中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數為I1 ， 電壓表V1的示數為U，則故障處與A端的距離為（用r、I1、U、R0表示）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在總結所做的物理探究實驗時發現了如下規律： 
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，可以用轉換法把它們間接表示出來．如：圖甲的實驗是通過觀察 ， 間接知道小球A動能的大小；圖乙的實驗是通過觀察（加熱時間/溫度計升高的示數），間接比較兩種燃料燃燒放出熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．如：圖甲的實驗中，使用同一個小球是為了探究動能大小與的關系；圖乙中不僅要選擇兩套完全相同的裝置，還要控制兩種油的相等．
（3）小明和小輝對于圖乙中“兩杯水的初溫是否要相同”的看法不同．①小輝認為實驗中兩杯水的初溫可以不同；②小明認為既然探究過程中他們采用了控制變量法，那么就應該只有燃料的不同，其他因素都必須控制相同．如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發快慢以及水與周圍環境的溫差都不相同，于是兩杯水的散熱就不相同．你認為（小明/小輝）的想法更合理．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】游樂園的小朋友從滑梯上向下滑的過程中臀部有約熱感,這是通過_______的方式來改變內能的。干電池作為電源提供電能,把_______能轉化為電能。
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