【題目】如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數即可測出木塊月所受摩擦力的大小.在木板運動的過程中，以下說法正確的是( )
A. 木塊A受到的是靜摩擦力
B. 木塊A相對于木板是靜止的
C. 拉動速度變大時，彈簧測力計示數變大
D. 木塊A所受摩擦力的方向向左
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1的阻值是R2的4倍，閉合開關S后，通過R1的電流為I1，通過R2的電流為I2，電路總電流為I．則下列關系正確的是（ ）
A．I1：I2=4：1 B．I1：I=1：5 C．I：I2=5：1 D．I1：I=4：5
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2017年5月16日，ofo共享單車2萬輛投放鄂州，極大地便利了鄂州市民的出行。使用者用手機掃車牌上的二維碼，獲取驗證后自動開鎖即可使用。關于單車的使用過程，下列說法正確的是
A. 車牌上的二維碼是光源 B. 二維碼上白色部分反射白光，黑色部分吸收光
C. 手機上的攝像頭相當于一個放大鏡 D. 掃碼時二維碼要位于攝像頭一倍焦距以內
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上．
⑴杠桿若停在如圖甲所示的位置，此時杠桿______（“是”或“不是”）平衡．
⑵小明在實驗中使杠桿在如圖乙所示的位置平衡，并按圖乙所示的方法進行操作，他得到的數據為F1=5N，L1=20cm，F2=2.5N，L2=40cm．他根據這一組實驗數據，就想分析得出杠桿的平衡條件，同組的小明則提出實驗還沒有結束，還需再測幾組數據，原因是_______．
⑶為了多測幾組數據，若不改變彈簧測力計的位置和拉的方向，接下去小王的操作是改變________或改變_____進行實驗．
⑷小麗使杠桿在傾斜一定角度的位置如圖丙做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與小明在如圖乙所做實驗的方案相比較，你認為哪一種實驗方案好？圖_______（填“乙”或“丙”）的實驗方案好，理由是：________．
⑸同學們通過多次實驗，得出數據，分析得出杠桿的平衡條件是______，該結論最早是由古希臘的學者______（填人名）總結出來的。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：
（1）圖甲中A、B、C三種讀取溫度計示數的方法，其中正確的是_____；圖乙中，溫度計的示數為 _____℃．
（2）圖丙是兩個同學分別用相同的器材同時實驗，每隔2min記錄一次溫度的數據，描繪出對應的溫度-時間圖像．由圖像可知_____（填“小明”或“小紅”）先記錄數據；水沸騰時的溫度為_______℃，說明此時當地大氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓；水溫達到沸點后繼續加熱，水的溫度______（填“升高”或“不變”）．
（3）老師看了兩個同學的圖像后，指出他們圖像不符合實際，沸騰前的圖像不是直線，而是一條曲線，請你在小紅圖像上描出實際圖像的大致形狀_______。
（4）實驗中，小明觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如右圖D、E所示．表示沸騰前氣泡上升情況的是圖_______；水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實際上是________（選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”）；
（5）圖丁是將裝有液態海波的大試管放入室溫的水中。根據溫度計A和B的示數，繪制了海波和水的溫度隨時間變化的圖像（如圖戊）。由圖像可知，在第2min時，大試管內的海波處于____態（選填“固”、“液”或“固液共存”），在此過程中，海波不斷____（選填“吸熱”或“放熱”），第8～10min之間海波的凝固_______(選填“一直繼續”或“已經停止”)。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“比較不同物質的吸熱情況”實驗中，某同學在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，用相同的加熱器加熱，如圖所示。
（1）水和油吸收熱量的多少是通過__________來反映的（填“溫度計示數”或“加熱時間”）；
（2）分析表中的數據可知：質量相同的水和油，升高相同溫度時，水吸收的熱量______（填“大于”或“小于”）油吸收的熱量；
（3）下列事實能用上述實驗結果解釋的是__________。
A.沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小 B.用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色 D.水和酒精混合后，總體積變小
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等都有個大而重的底座，可使它們不易翻倒.那么物體的穩定程度(穩度)與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關.
如何比較物體的穩度大小呢?她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較小.于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點向上轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度
的大小(物體不滑動)，來比較物體穩度的大小，如圖甲所示.
在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重力相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙所示.實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大小.實驗記錄如下表.
(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩度越________(填“大”或“小”).
(2)在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和_____的大小不變，這種實驗方法叫____________法.
(3)實驗現象表明，物體的重心越_____________，其穩度越大.
(4)依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在__________(填“上”或“下”)層，可使卡車不易翻倒.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究壓力的作用效果”時，某同學利用小桌、海綿和砝碼等器材進行如圖所示的實驗。
(1)實驗中通過觀察海綿的________________來比較壓力的作用效果。
(2)分析圖乙和________所示的實驗，可得出結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
(3)比較圖甲、乙所示實驗，可得出結論：受力的面積相同時，________越大，壓力的作用效果越明顯。下列實例中，直接應用該結論的是______(選填“A”或“B”)。
A．圖釘的一端做得很尖
B．交通管理部門規定，嚴禁貨車超載
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學研究容器對水平地面壓力的變化情況。他在盛有水的薄壁柱形容器中放入不同的實心物體，物體浸沒在水中且沉底，實驗過程均如圖所示，并用傳感器測出容器對水平地面的壓力變化量ΔF，相關的數據記錄在表一中。
表一
①分析比較實驗序號____________中ΔF和ρ物的關系及相關條件， 可得出的初步結論是：浸沒在水中且沉底的實心物體，當V物相同時，ΔF隨ρ物的增大而增大；
②分析比較實驗序號1與2(或3與4，或5與6)中ΔF和V物的關系及相關條件， 可得出的初步結論是：__________________________；
表二
③進一步分析表一中的數據，發現浸沒的物體沉入水底后，存在ΔF 相同的現象。若用其它物體進一步實驗，請在表二中填入擬進行實驗的數據。____________
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
