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對“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”這兩個實驗，說法不正確的是（）

A．它們都是采用控制變量的研究方法

B．它們的實驗電路圖在教科書中是相同的

C．前者多次測量的目的是分析多組數據，得出電流跟電阻的關系

D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

A、在“探究電流跟電阻的關系”時需要采用控制變量法，而“伏安法測量電阻”時不需要利用控制變量法，不正確，符合題意；
B、這兩個實驗的實驗電路圖都相同，說法正確，不符合題意；
實驗過程為了減小誤差，常采用多次測量取平均值的辦法進行分析解答，故CD都正確，不符合題意；
故選A

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小萱同學做探究電流跟電壓、電阻關系的實驗。

（1）小萱連接完實驗電路，閉合開關，當移動滑動變阻器的滑片時，發現在電壓表的示數減小的同時，電流表的示數增大，已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變，出現這一現象的原因是電壓表接到了________的兩端。
（2）小萱糾正了電路的連接錯誤后，在探究電流跟電阻的關系時，多次更換不同阻值的電阻，每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使________保持不變。在某次實驗過程中，電流表的示數由0.2A變成如圖所示，此過程中滑動變阻器接入電路的電阻________。
（3）在探究電流跟電壓的關系時，保持電阻阻值不變，應________，從而多次改變電阻兩端的電壓值，測量相應的電流值。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電路中電流與電壓和電阻的關系”實驗中，某實驗小組設計了如圖甲所示電路。
(1)若想探究電流與電阻的關系，可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向_______（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片，直到__________________，再讀出電流表的示數。
(2) 在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是保護電路和改變（選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”）兩端電壓。
(3) 乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據實驗數據繪制的圖像，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是 (選填“乙”或“丙”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”實驗中，小亮根據實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖所示。

⑴請你根據實物電路連接情況畫出小亮設計的實驗電路圖。
⑵當電阻箱的示數為10Ω時，閉合開關S后，電壓表的示數為12V，電流表無示數。無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表的示數都無變化。經檢查，電壓表和電流表均完好。小華提醒小亮，電路中有故障。小亮排除了電路故障后，保持電阻箱的示數為10Ω，并將滑動變阻器的滑片P移至A端，閉合開關S后，電流表的示數為0.2A。則滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
⑶在實驗中，當電阻箱接入電路的阻值改變后，移動滑動變阻器的滑片P，可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當小亮將電阻箱的阻值由20Ω調為30Ω時，為保持電阻箱兩端電壓不變，應將滑動變阻器的滑片向________端移動。（選填“A”或“B”）
⑷當電阻箱接入電路的阻值為60Ω時，小亮發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數始終無法達到6V。此時小亮應采取的措施是________。（選填序號）
A．更換一塊新的電壓表
B．調節電源的輸出電壓到16V
C．用“1A 100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
⑸在實驗中，當電阻箱的阻值調節為某一值時，電流表的示數如圖所示，請在表格中填寫此時電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值。