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【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球.它們相互吸引,則小球（）

A. —定不帶電 B. —定帶負電 C. —定帶正電 D. 可能不帶電

【答案】D

【解析】用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，把一個輕質的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引；說明這個小球可能帶與橡膠棒不同的電荷（正電荷），也可能不帶電．故選項ACD錯誤，選項D正確．

故選：D

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，O為支點．總重為G的鉤碼懸掛在杠桿上的A點，豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，測得鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計示數為F，其移動距離為s.

（1）該實驗中做額外功的主要原因是_____，該杠桿的機械效率為η=______（用題目中物理量的符號表示）；

（2）鉤碼懸掛在A點時，彈簧測力計拉力為F1，杠桿機械效率為η1，若同樣的將鉤碼懸掛在B點進行實驗，仍將鉤碼緩慢提升高度h，彈簧測力計拉力為F2，杠桿的機械效率為η2，忽略摩擦，則F2______ F1、η2______η1(選填“大于”、“小于”或“等于”)；

（3）若保持鉤碼懸掛在A點不變，而將彈簧測力計作用點從杠桿最右端移到B點，仍然豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，將鉤碼仍提升高度h，忽略摩擦，此時杠桿的機械效率為η3，則η3______η1(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關天平的使用，下列說法正確的是（　　）

A. 把已調節好的天平移到另一處使用，不需要重新調節

B. 從砝碼盒中提取砝碼時，必須用鑷子夾取

C. 判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等到指針完全靜止下來

D. 天平橫梁平衡后，托盤可以互換

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關。因此，他設計了如下兩種實驗方案： A讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）。
B讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖5乙所示）。

上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與關系，若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊的推力越多，小車撞擊木塊時的動能。
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系，該方案是否合理？。理由是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于聲現象，下列說法中正確的是( )

A. 聲音在真空中傳播速度為3×108 m/s

B. 在交響樂演奏中，臺下的觀眾能分辨出不同樂器的聲音，主要靠音色辨別

C. “倒車雷達”利用了次聲波

D. 摩托車加消聲器屬于在傳播過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2 ，球A、B的質量分別為mA、mB（mA＜mB）。

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關。
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠。由此可得出結論：。
（3）如圖乙中小球B到達豎直位置時的速度（填“大于”“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論：