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【題目】如圖所示，滑輪組中動滑輪重力為120N，用該裝置將重為480N的重物勻速提升，不計繩重和一切摩擦，則：

（1）人在勻速提升重物時的拉力F為多少牛？

（2）人將重物勻速提升3m的過程做的功為多少焦？

（3）滑輪組的機械效率是多少？

【答案】（1）200N；（2）1800J.（3）80%．

【解析】解：（1）由圖知，滑輪組由三段繩子承擔物重，所以

；

（2）由題意知，s=3h=3×3m=9m；

人做的功：W總=Fs=200N×9m=1800J；

（3）所做有用功：W有用=Gh=480N×3m=1440J；

則機械效率：

答：（1）人在勻速提升重物時的拉力F為200N；（2）人將重物勻速提升3m的過程做的功為1800J；（3）滑輪組的機械效率是80%；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖各電表接入電路中使用時，說法錯誤的是（）
A.甲圖電流表正、負接線柱接反了
B.乙圖電流表示數為0.28A
C.丙圖電壓表示數為12.5V
D.丁圖開關閉合時會發生短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變．開關S閉合，燈L正常發光，將滑動變阻器的滑片P向右滑動，則下列說法中正確的是（）
A.電壓表的示數變大，燈L變亮
B.電壓表的示數變小，燈L變暗
C.電流表的示數變大，燈L變暗
D.電流表的示數變小，燈L變亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《探海神器﹣﹣“蛟龍”號》，回答問題．探海神器﹣﹣“蛟龍”號
2012年6月24日是個偉大的日子！“蛟龍”號載人潛水器深潛7020米新紀錄誕生，“神舟九號”宇宙飛船與“天宮一號”手動交會對接成功，“蛟龍”與“神九”互致祝福，進行了穿越海天的對話，實現了“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的偉大夢想!
目前，“蛟龍”號具備了在全球99.8%的海洋深處開展科學研究、資源勘探的能力．“蛟龍”號的形狀外觀如圖所示，部分參數見下方表格．

“蛟龍”號部分參數
長×寬×高	8.2米×3.0米×3.4米
自身質量	22噸
最大荷載	240公斤
載人	限3人
最大速度	25海里/小時
巡航速度	1海里/小時
最大工作設計深度	7000米
正常水下工作時間	12小時

這次深潛紀錄的創造反映了“蛟龍”號高端技術的創新與突破．
新技術突破一﹣﹣高速水聲通信技術
電磁波在海水中傳播的距離很有限，而普通水聲傳輸又有延時長、復雜環境中有效提取信號難等嚴重缺陷，“蛟龍”號潛入深海數千米，如何實現實時通訊是個重要難題．中國科學院研發了具有世界先進水平的高速水聲通信技術﹣﹣利用通信聲吶進行水下通信聯絡，成功解決了這一難題．通信聲吶是由發射基陣和接收基陣組成，基陣又由換能器基元組成．換能器一般用壓電陶瓷材料制成，可將發射機產生的電信號轉換為聲信號，也可以將接收機接收的聲信號轉換為電信號．此次“蛟龍”與“神九”成功實現穿越海天對話，高速水聲通信技術功不可沒．
新技術突破二﹣﹣大容量充油銀鋅蓄電池
“蛟龍”號搭載的是我國自主研發的、儲存電能超過110千瓦時的大容量充油銀鋅蓄電池，該電池的蓄電能力為美國同類潛水器蓄電池的2倍，成功解決了“蛟龍”號正常水下工作時間長，但又不能攜帶太重蓄電池的困難．
新技術突破三﹣﹣懸停定位和自動航行
由于不同海域、不同深度的海水密度不同，“蛟龍”號在水中受到的浮力是變化的．按潛航員葉聰的說法，“這次7000米級海試的試驗海域，根據測量，海面海水的密度是每立方米1021公斤，而7000米深的海水密度變成每立方米1059公斤．‘蛟龍’號自重22噸，算下來在7000米深度時受到的浮力大概比在海面時要大800多公斤力”（公斤力是工程中常用的力的單位，1公斤力大約等于10牛）．
浮力的變化要靠壓載鐵來平衡，所謂“壓載鐵”，就是給“蛟龍”號增加重量的鐵塊．“蛟龍”號海試團隊用周密的數學模型，能根據在不同海域測得的海水溫度、鹽度和深度等參數精確地計算下潛時所需要的“壓載鐵”重量．
“蛟龍”號掛好所需壓載鐵，注水下潛，當下潛至預定深度時，“蛟龍”號能克服自身晃動、海底洋流等內外干擾，通過適時拋掉一定數量的壓載鐵，利用相關技術實現懸停．此外，“蛟龍”號還具備自動定向、定高、定深三大功能，能夠在復雜環境中自動航行，在已公開的消息中，尚未有國外深潛器具備類似功能．當完成工作后，潛航員再拋掉適量的壓載鐵，實現上浮．可見，無論是下潛，懸停，還是上浮，壓載鐵的作用都是巨大的．
“祝愿中國載人深潛事業取得新的更大成就！祝愿我們的祖國繁榮昌盛！”，“神九”航天員景海鵬在太空向“蛟龍”號的祝賀，道出了全體中華兒女的心聲!
（1）換能器可實現信號與信號的相互轉換．
（2）潛艇下潛深度一般是幾百米，而“蛟龍”號下潛深度一般是幾千米，“蛟龍”號在深海中必須通過拋掉壓載鐵實現上浮，而不是像潛艇那樣采用排水的方法實現上浮，請寫出可能的原因及你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在我校物理科技節上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”．如圖所示，當一學生握住中間細細的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側的“同一根”細線，使“整根”細線向右做勻速運動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數卻只有1.6N．“同一根”細線右端受拉力小，為何細線還能向右勻速運動呢？原來中空的細圓柱體內部另有“機械”，你認為內部最有可能的滑輪繞線結構是下列圖中（不計繩重及摩擦）（　　）