【題目】九年級的志愿者想為敬老院的老人設計一個呼叫電路．他們的設想是：同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區分出是哪位老人按鈴呼叫的．下圖中的四個電路，符合設想的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解：A．由電路圖可知，兩開關均可以獨立控制電鈴，但無法區別是哪位老人呼叫，故A不符合；
B．由電路圖可知，開關S1閉合時會造成電源短路，故B不符合；
C．由電路圖可知，兩開關并聯且電鈴位于干路，兩開關支路均串聯一個燈泡，可以達到兩位老人都能單獨控制同一只電鈴且工作人員能區分出是哪位老人按鈴呼叫的，故C符合題意；
D．由電路圖可知，開關S1閉合時，燈亮，電鈴不響，故D不符合題意．
故選C．
同一房間內兩位老人都能單獨控制同一只電鈴，說明兩開關獨立工作、互不影響即為并聯且電鈴位于干路；值班室的工作人員能區分出是哪位老人按鈴呼叫的，說明兩開關支路應串聯能識別的電路元件，據此進行解答．
本題考查了電路圖的設計，根據題意得出兩開關的連接方式和電鈴的位置以及區別電路的方法是關鍵．
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單元加期末復習先鋒大考卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了研究物質的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數據如右表所示．
（1）在圖示的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質量隨體積變化的情況表示出來；
（2）分析圖表可知，同種物質的不同物體，其質量與體積的比值_______；不同物質的物體其質量與體積的比值_________ (以上兩格選填“相同”或”不同”)；
（3）在物理學上，通常用_________來表示物質的這種屬性；
（4）本實驗測量多組數據的目的是 ____________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質量不計的木板AB處于水平位置平衡，且可繞O點無摩擦轉動OA=0.2m，OB=0.5m，在A端掛一個重3N的物體甲，另一重2.5N的小滑塊乙在水平拉力作用下，以0.1m/s的速度從O點勻速向右滑動，在此過程中，甲對地面的壓力（選填“變大”、“變小”或“不變”），小滑塊在木板上水平滑動的時間為s．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小麗同學把一根鋼尺的下端固定，分別用不同的力去推它使它發生a、b、c、d各圖所示的形變．若F1=F3=F4＜F2，小麗同學的下列分析正確的是（ ）
A. 圖a 和b 說明力的作用效果跟力的大小有關
B. 圖c 和d 說明力的作用效果跟力的方向有關
C. 圖b 和d 說明力的作用效果跟力的作用點有關
D. 圖b 和c 說明力的作用效果跟力的方向有關
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，L是“12V 36W”的燈泡，R1是阻值為30Ω的定值電阻，R2是最大阻值為20Ω的滑動變阻器，電源電壓和燈泡電阻均不變，求：
①燈泡的阻值；
②開關S、S1均閉合，滑片P移到最左端時，燈泡恰好正常發光，求此時通過R1的電流；
③閉合開關S，斷開開關S1 ， 求在滑片P移到最右端，電路消耗的總功率及通電1min燈泡消耗的電能．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
⑴在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如下表：
①在探究過程中，需要的測量工具有_______、_______．
②分析表中實驗數據，得出的結論是__________________________________。
③本實驗需要多次測量，其目的與以下哪個實驗中多次測量的目的相同：_______（填字母代號）．
A．探究凸透鏡成像的規律 B．用刻度尺測物體長度．
⑵該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向_______（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球_______（選填：豎直/垂直）下落．
②從以上實驗現象分析得到：重力的方向總是 ____________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請回答下列兩個光學實驗的有關問題：
（1）如圖1所示，在探究平面鏡成像特點的實驗中，選用透明的玻璃板和兩支完全相同的蠟燭做實驗，是為了方便確定像的和比較像與物的關系．
（2）如圖2示，在探究光的反射定律實驗中，選用可折轉的光屏做實驗，除了可用它呈現光路外，還可用它探究反射光線、入射光線和法線是否；為了探究反射角與入射角的關系，實驗時應多次改變 ， 測量出相關數據，分析得出結論．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發現粗糙程度可能不一樣，哪一側更粗糙？同學們進行了研究。
(1)①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲。水平向右拉動木板，待示數穩定時，記下滑塊經過左、右兩部分時測力計的示數F左和F右，若F左>F右，則木板的___________側更粗糙，實驗時____________（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板。
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板________側更粗糙。
(2)小明用圖乙實驗裝置，進行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸。
B．移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板。
C．分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2。
小明想根據x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。
①為能根據x1和x2的大小關系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是______________。
②小明知道后將上面的步驟A改進為：將彈簧的一端固定在______________上，其他步驟不變就可以了。
(3)小紅使滑塊分別從左右兩側滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關系圖線如圖丙，則圖線________（選填“a”或“b”）所對應的接觸面更粗糙，判斷的依據是______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B、C三個完全相同的杯子盛有不同體積的水，現將三個質量相同，材料不同的實心金屬球甲、乙、丙分別浸沒在A、B、C三個盛水的杯子中（水均未溢出），且各杯中的水面達到同一高度．下列關于甲、乙、丙對杯子底部壓力大小的判斷正確的是（ ）
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大
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