【題目】某人先后兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，物體運動的路程（s）—時間（t）圖像如圖所示，下列判斷錯誤的是（ ）
A.兩次的速度：v1 < v 2
B.兩次物體所受的拉力：F1 > F2
C.0~6s內(nèi)兩次拉力對物體所做的功：W1 > W2
D.0~6s內(nèi)兩次拉力對物體做功的功率：P1 < P2
【答案】ABD
【解析】
A．由圖可知，相同時間內(nèi)第①次通過的距離大，根據(jù)v=
可知，①的速度大于②的速度，即
v1＞v2
故A錯誤，符合題意；
B．物體兩次運動的圖象都為過原點的直線，說明同一物體兩次都做勻速直線運動，由二力平衡條件可知，拉力大小都等于滑動摩擦力大小；由于壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變，所以滑動摩擦力大小相等，拉力大小也相等，即
F1=F2
故B錯誤，符合題意；
CD．根據(jù)圖象可知，0~6s內(nèi)第①次通過的距離大，且
F1=F2
根據(jù)W=Fs可知，第①次拉力做的功較大，即
W1＞W2
由P=
可知，0~6s內(nèi)兩次拉力對物體做功的功率
P1＞P2
故C正確，不符合題意，D錯誤，符合題意。
故選ABD。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓保持6V 不變，電流表的量程為0 ~ 0.6A，電壓表的量程為0 ~ 3V，定值電阻的規(guī)格為“10
0.5A”，滑動變阻器的規(guī)格為“201A”。閉合開關，為了保證電路安全，在變阻器滑片移動過程中，下列說法正確的是
A. 電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W~ 0.9W
B. 電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A~ 0.5A
C. 變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為2~ 20
D. 電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W~ 3W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在用電壓表和電流表測電阻R0的實驗中，若被測電阻R0的阻值約為30Ω，備有：電流表一個，0﹣0.6A，0﹣3A兩個量程，電壓表一個，0﹣3V、0﹣15V兩個量程；電源四種，電壓分別為1.5V、3V、6V、15V；開關一個；導線若干。
（1）為了比較準確地測出電阻R0的阻值，還需要的器材是 ；
（2）請在答題卡的空框內(nèi)畫出實驗電路圖；
（3）連接電路時，開關應該是 的。
（4）為了減小電表讀數(shù)時的誤差，要求在幾次測量中，電表指針的示數(shù)大于量程的
，則電源應選用 V，電壓表應選用 量程，電流表應選用 量程。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】近年來，智能機器人進入百姓家，如圖所示是質(zhì)量為4kg的掃地機器人某次工作時的情景，在4s內(nèi)沿水平直線運動了2m，此過程機器人所提供的牽引力為50N，g取10N/kg．求：
（1）為智能機器人提供牽引力的是電動機，電動機的原理是_____；
（2）若機器人靜止充電時和地面的接觸面積為2cm2，則它對地面的壓強為多少_______？
（3）上述工作過程中牽引力的功率為多少_______？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，如圖所示。
（1）讓同一小車從斜面上同一高度由靜止開始下滑，目的是_____。
（2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最_____。
（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做____運動。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)實驗器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是_____，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的_____。
(2)在豎直的玻璃板前后點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的_____（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是_____（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
(3)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是_____像。
(4)當蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像大小_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某同學按圖中所示的電路進行實驗時，R1保持不變，三次改變滑動變阻器滑片P的位置，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
（1）該電路是____聯(lián)電路。（2）試分析表中的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在某次實驗中，一個數(shù)據(jù)記錄有錯，這個數(shù)據(jù)是___，正確的記錄是____。
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可初步歸納出哪些實驗結論___________？（寫出二條）
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