【題目】要測量一枚大頭針的質量，測量方法正確的是
A、把一枚大頭針放在天平的左盤上認真測量；
B、測一枚大頭針和一個小鐵塊的總質量，然后減去鐵塊的質量；
C、測出100枚大頭針的質量，然后再除以100；
D、以上三種方法都可以。
尖子生新課堂課時作業(yè)系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了液體壓強和大氣壓強的相關知識后，小明設計了一個抽水機裝置，如圖所示，抽水管長度不超過2m，可通過直桿P向上提起活塞S，在將活塞向上提起的過程中，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ） 
A.活塞S上升到出水口Q之前水將被向上提起
B.活塞S高于出水口時，將有水從出水口流出
C.活塞S高于出水口Q時，裝置內水面將下降，水將會流回下面的水槽中
D.在向上提起活塞S抽水過程中，抽水管內水面高度不可能超過出水口Q
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中． 
（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于或勻速轉動狀態(tài)．實驗前沒有掛鉤碼時，調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是 ．
（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為 ．
A.一個人無法獨立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論
D.杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進行實驗，將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將 ， 彈簧測力計的示數(shù)將（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)得到了杠桿的平衡條件，他這樣得出的結論是否合理？ ． 理由是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系實驗中，電池為三節(jié)新干電池，每節(jié)干電池1.5V．
（1）偉偉正確、規(guī)范完成連接后，閉合開關，將滑動變阻器滑片從一端調節(jié)到另一端，并得到多組電流、電壓值（如表格），當電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為_____V．請你指出表格中錯誤的電流值是_____，其錯誤的原因是由于_______所致．根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結論：____________．
（2）偉偉將原電路中滑動變阻器換成標有“25Ω 2A”另一滑動變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關系，實驗中始終保持電壓表示數(shù)為2V，則所選用的定值電阻阻值不能超過_____Ω；
（3）另一組的小明同學在處理數(shù)據(jù)時，將測得的電流I及對應電阻值R描點在坐標紙上，并作出了一條直線，如圖丙所示．請指出圖象中不正確的地方：①_______________；②__________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為架設一條輸電線路，有粗細相同的鐵線和鋁線可供選擇，下面敘述最合理的是（ ）
A. 因鐵線堅硬，應選鐵線 B. 因鋁線電阻小，應選鋁線
C. 因鐵較便宜，應選鐵線 D. 因鋁線易于架設，應選鋁線
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，老師只給他提供了如下器材：標有“2.5V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關、兩個電壓表（沒有電流表）、R0=10Ω的定值電阻、導線若干。他根據(jù)所給定的器材經(jīng)過認真思考后設計了實驗電路圖甲。
（1）閉合開關前，應將滑動變阻器調至阻值____________的位置。
（2）閉合開關后，為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，使電壓表
的示數(shù)為_______V，此時電壓表
的示數(shù)如圖乙所示，是________V。
（3）小燈泡的額定功率為______W。
（4）他還進一步設計出了只有電流表沒有電壓表解決這個問題的方法，其電路如圖丙所示，R0=10Ω，并認為關鍵的一步是必須調節(jié)滑動變阻器，使電流表
的示數(shù)為______A時，再讀出電流表
的示數(shù)，才能計算出小燈泡的額定功率。
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